爸爸的花儿落了.爸爸的花儿落了XKL.ppt

别致生动的插叙——文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。 首尾圆合的照应——文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。 质朴淡雅的语言——文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。 * * * * * 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 　　夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 　　可是，是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 　　就这样，我写了一本《城南旧事》。 　　我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 创作缘由 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。 后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。 英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。 教学目标： 1.整体把握课文内容，归纳重点事件。 2.理清文章思路。 3.重点掌握插叙、伏笔、照应等表达方法。 4.体会作者对父亲的感情与长大的内涵。? 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 dǎn xiū xiū zān lí zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ 挪窝儿 nuó 耻笑 chǐ 1.题目有几层含义？ 2.用简洁的语言概括本文内容。 爸爸种的花儿凋落了； 爸爸的生命之花凋落（去世）了。 参加毕业典礼时，回忆父亲教育自己的往事。毕业典礼后，爸爸去世了。而我也开始意识到自己长大了。 眼前事: 第1、32、35-37、54-68段 对往事的回忆: 第2-12、13-31、33-34、 38-45、46-53段 3.你能找出哪些段落是在记叙现在， 哪些是在回忆过去吗？ 4.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 衣襟上的夹竹桃 医院探望 眼前 回忆 探病时的话 六年前赖床受罚 礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿 爸爸爱花的情景 韩主任讲话，我们唱骊歌 爸爸要“我”闯练，叫“我”到银行汇款给日本的陈叔叔 毕业典礼回来，看见零落的花儿 意识到自己已经长大 插叙 5.全文采用插叙的手法，有哪些好处？ 结构：使文章波澜起伏； 内容：丰富而不混乱； 情感：更深刻地体现了父亲的爱。 6.哪些事、哪些物贯穿于故事的始终？ 毕业典礼 花 重点研读文章第2-12、13—29、32—34、46—53段，力求找出与人物相关的事件及人物的言行举止作为依据，说说爸爸是一个什么样的人。 1.爸爸对我要求很严厉，要我去闯练，教子有方，但严厉中充满爱； 2.爸爸爱花，热爱生活； 3.爸爸注重感情，听到叔叔被日本人害死的消息，便急得吐血。 …… 一、爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，请看课后习题一，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？ 1.英子，不要怕，无论什么困难的事只要硬着头皮去做，就闯过去了。 回忆起爸爸叫她到东交民