课堂交往式作文教学实践分析-现代教育技术专业论文.docxVIP

学位论文独创性声明本八所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究 学位论文独创性声明 本八所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究 成果a据我所知，除文中已经注明弓l角的内容外，本论文不包含其他个人已经 发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在 文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名摊日期 学位论文使用授权声明 本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保 留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权 将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有 权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题积摘要 汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。 学位论文作者签易黜衷铆魏!司秘 目朔：J旺州 闩期：』苎21j4，6 毕末师范大学硕士论文 毕末师范大学硕士论文 姚铷誊漂壁交往式作；：敦学研甓 内容摘要 钟启泉教援认为“教学过程的实质就是交往”。率文以“社会建构主义”、“文藏教 学”和“对话”理论为指导，结台现行新课程标准，以“交往”、“对话”为作文教学 的载体，在师生交往互动和生生交往互动中，激发学生作文思维的活跃性、刨新睦、车 富性和生动性，以此探讨作文教学。我们把教学中的交往分为①师生交往一’萤生生变往⑧ 学生与自己交往④学生与网络交往。认为无论在普通环境下还是网络环境下，定巨式怍 文教学都可以发展学生的主体性，发展学生的个性，提高怍文教学疆勺水平翱拢率： 本文通过实验的方法在重点甲学高一阿个班获得第一手资料，遭过一十掌每二j々实 验，将学生的前后成绩进行删比，我们欣喜地发现学生的作文水平明显提高，平均舒上 升了2——5分：及络翠上开到1000-6；优秀搴[}王上于}了近20个百分点，选到了我们预 期韵目的，买验韵碧粜基本令人满意。 同时，我们还采用阎巷的形式调查本作文教学方法所获得的宜接效果=从j髓奎熊巢 看， 93．17％的同学认为司以堤高自己的作文水平，90．5300的同学认为该教学青叠能形 成他们的良好个性：在平时习作和考试作文中学生中有个性、有刨：盏的怍文譬出不匆． 学生普遍对本教学方法较敢兴趣，认为的确可以提高自己的作文兴趣和能力，黄愿学生 的主体陛，对个性的成长极为’有利。 实验中我们还欣喜发现，以住沉闷的课堂充满生帆和活力，学生主动爹与，织极．邑． 考，他们完全处在轻松静说的环境甲，与老师、同学交流积极而大力。作文甲爱选j+心情 感真实，不矫情，不虚伪．==芏与匣学的交流、评改中学生也深深感到蠹清似意豹文章读 来味同嚼蜡，要做到我手写我心方能写出真情。学生也变得充满自信，具育创遣晶格， 勇于发表个九独特的见解，敢于质疑。不盲从：列作品的鉴赏，陡、批判性阅读也选到了 较高水平：学生从伦1人文章中也汲取了养分，逐步形成了正确的人生观、堂界观、价1直 观，激发出生命活力，勇于向生活挑战，同命运抗争； 总之，课堂交往式作文教学以其科学性和可操作性深得广大师生的喜爱。他币双可 用于作文教学，其他课型乃至所有学科都可推广使用，其实效性明显。 关键词：交往教学 列话 作文能力 主体陛 些东师范大学磺士论支 些东师范大学磺士论支 姚尚春：果堂空龟式作土教学ni。i Abstract Prelhser 2ho“gq近l啪points ont：’‘the jmler spidlt of teachcl血19 is coiIUlmllicatioll’’The thesis is guided by the theories of social corlstructionalism,interactive teachiug and dialogue In tellll of flew course syllable，writing teaching is supposed to be discussed by taking interaction and dialogue the carries of -,wiring teaching to stipulate stodentz’ac椭吼creanvi吼rictmessamd vivi1ess in the inteiacfions of T—s and S-S。Theinteraction 0finteaching call be categmded①T—s②S—s⑨student and individualq nnder the