四年级下册语文教学设计-语文百花园二｜语文S版.docVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES3 《语文百花园二》教学设计 教学目标： 1.指导学生如何区别形声字，能记住它们，正确使用它们。 2.让学生区别带有“静”字的近义词，能在不同的语言环境中使用。 3.熟读诗歌，积累气象谚语、指导写周记。 4.提高学生的交际能力。 教学时间：3课时 第一课时 一. 引入新课，提出学习要求 二. 指导学生学习生字，落实训练内容 （一）比一比，组成词。 1.个人填空。 2.学生汇报，全班交流。 3.说出每组词语各自的特点。 4.你有什么好办法记住这些字？ 5.你还能说出类似的词语吗？ 6.补充练习。 （二）读句子，选词填空。 1.默读句子，自主填空。 2.学生汇报、交流。 3.找出三个词的相同点和它们在意思或使用上的区别。 4.交流，总结。 三. 积少成多 （一）读读背背 1.自由练习读，指名读，正音。 2.自由读，想象诗句所描绘的景象，大体了解诗句的意思，师生交流。 3.用喜欢的形式读，试背，比一比谁背得好。 4.全班齐背。 第二课时 一. 我的采集本 1.自由练习读，指名读，正音。 2.交流，这些气象谚语的意思，教师及时引导。 3.你还知道哪些气象谚语，说给大家听。 4.布置学生把格言抄在《我的采集本》上。 二. 阅读平台《周记一则》 1.自由读文，想想《周记一则》的主要内容是什么？ 2.师生交流。 3.你知道周记的写法吗？ 4.指导周