九年级上语文人教版第3单元第11课《我的叔叔于勒》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 2 人教版九年级（上）第三单元 《我的叔叔于勒》教学设计 陕西省南郑县城关一中 吴亚新 教学目标： 知识与技能 理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。 体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法 把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维。 了解莫泊桑及其小说创作 5.让学生认识人与人之间的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。 重点难点： 体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。 把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维 让学生认识人与人之间的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。 教学准备： 多媒体课件 导入新课： 在世界文坛上，有三个短篇小说之王，他们是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。今天我们就来学习莫泊桑的名作《我的叔叔于勒》。 居伊·德·莫泊桑(1850～1893)，19世纪后半叶法国著名的批判现实主义作家。出身于没落贵族家庭，在母亲和一位中学教师的教导、鼓励下，很早就开始学习写作。1870年中学毕业以后，到巴黎学法律。不久普法战争爆发，应征入伍。战后长期在海军部和教育部当小职员。莫泊桑先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜，以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格涅夫等人，得到他们的指导帮助