高中历史人教版必修3第四单元第12课探索生命起源之谜学案Word版含解析.docVIP

第12课　探索生命起源之谜 1860年6月30日，进化论的提倡者赫胥黎教授在剑桥大学博物馆与牛津主教威尔伯福斯就进化论展开激烈的辩论。威尔伯福斯发言对进化论大加污蔑后质问赫胥黎：“请问这位自称是猴子后裔的先生，你的猴子血统是从祖父还是祖母传下来的呢？”赫胥黎冷静地批驳说：“一个人没有理由因为有一个大猩猩作为他的祖先而感到羞耻。真正令他感到羞耻的是，他的祖先是这样的一个人，他不是利用他的聪明才智在自己的领域去获得成功，而是利用他口若悬河的言辞、 讽刺达尔文的漫画 当时的宗教界为什么会对达尔文的进化论这么恐慌？ 提示：达尔文的进化论有力地挑战了封建神学创世说，动摇了教会的权威和神圣地位。 课标要求：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 一、早期生物进化思想 1．产生原因 （1）__________以后，基督教神学受到极大的冲击，面向现实世界、重视实践，崇尚__________的追求蔚然成风。 （2）17～18世纪，__________和__________相继发生，人们的视野不断拓宽，思想更加开放。 （3）__________的确立，为生命科学的研究奠定了基础。 2．产生 19世纪初，法国生物学家__________提出了生物从低级向高级发展进化的观点，肯定了__________对物种变化的影响，提出两个著名的原则——“__________”和“__________”，早期的生物进化思想开始形成。 人类任何科学成就的取得，都是建立在对前人研究成果的继承与发展的基础之上的。 二、达尔文的进化论思想 1．创立 1859年，达尔文发表了《__________》一书，创立了生物进化论。 2．内容 （1）生物是进化而来的，它们经历了由__________向__________、由简单到复杂的发展过程。 （2）生物现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“__________”的结果。他提出的以此为基础的生物进化学说，被后人归纳为“__________，适者生存，自然选择”。 3．意义 生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和__________在生物界中地位的看法，有力挑战了__________，达尔文被支持者称为“__________”。 宗教与科学都想说明人类是怎样起源的。但世界观和论证方法上的严重分歧，必然导致科学与宗教在人类起源问题上的尖锐对立。 答案：一、1.（1）文艺复兴　理性　（2）资产阶级革命　工业革命　（3）细胞学说 2．拉马克　环境　用进废退　获得性遗传 二、1.物种起源 2．（1）低级　高级　（2）自然选择　物竞天择 3．人类　封建神学创世说　生物学领域的牛顿 【问题】 达尔文被称为“生物学领域的牛顿”，其进化论产生了广泛的社会影响。达尔文进化论的主要观点有哪些？有什么重大意义？ 提示：本问题是对课程标准相关要求的阐释和深化，把握本问题，能够形成对进化论较为全面的认识。 （1）主要观点：①生物普遍地表现为变异。变异包括各种情况：有一定变异和不定变异，有不遗传变异和遗传变异，有微小的变异和显著的变异，有相关变异和延续性变异。引起变异的原因是生物的本性（遗传性）和生活条件的改变，但归根到底是生活条件的改变。②生物都有按几何级增加个体数目的倾向，由于生活条件有限，因此一切生物都必须为生存和繁衍后代而进行斗争，这就是生存竞争，这种斗争包括生物跟无机条件的斗争、种间斗争和种内斗争。生物微小的变异在不同条件下并不一样，在生存斗争中，有利的变异得到保存，有害的变异被淘汰，这就是自然选择，适者生存。自然选择是生物进化的主要力量，适应是由自然选择产生的，只有相对的适应，没有绝对的适应，低级和退化的生物类型，由于适应于所处的环境条件，也能长期存在。③由于器官的分化和专业化对生存有利以及生活条件一般越来越复杂，于是生物界在自然选择的长期作用下，必然导致由简单到复杂、由低级到高级的进步性发展，人类是生物界长期历史发展的产物，不是上帝创造的。 （2）历史意义：①达尔文创立的生物进化论学说的核心观点是物种的“优胜劣汰”，他把变异与自然选择看做新物种起源的重要因素。达尔文的生物进化论是对生物学的一次伟大的综合，使生物学彻底摆脱了神学的影响而成为真正意义上的科学。②在科学方法上，达尔文将“变化”“发展”等观念引入科学领域，使人类的思想发生了飞跃。进化论为马克思主义的唯物主义辩证法提供了有力的论据。 【例题1】《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于（　　）。 A．17世纪初期 B．18世纪中期 C．19世纪中期 D．20世纪初期 解析：阐述“生存竞争和阶级斗争”的两个学说分别是1859年发表的《物种起源》和1