高中历史人教版必修3第一单元第3课宋明理学学案Word版含解析.docVIP

第3课　宋明理学 南宋淳熙二年（1175年），吕祖谦因鉴于朱熹、陆九渊两学说论点不同，常引起争论，故而发起约会，邀请朱、陆两家集会于鹅湖寺。当时，朱熹和陆九渊、陆九龄兄弟皆应邀赴约。在这里，发生了朱、陆两派学说的第一次面对面的激烈争论。争论的焦点是关于认识论的问题。朱熹主张“泛观博览，而后为之约”；陆九渊则主张“先发明人之本心，而后使之博览”。这就是朱、陆两派的分歧点。朱熹认为陆学太简易；陆九渊则认为朱学太支离。这次争论，就是哲学史上著名的“鹅湖之会”。 鹅湖辩论 二人的观点是否有本质的不同？他们发生争执的原因何在？ 提示：朱熹和陆九渊都是理学大师，都认为理是世界的本原，二人的观点没有本质的区别。二人发生争执是因为朱熹认为理源于客观存在，而陆九渊认为理源于主观存在。 课标要求：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 一、形成背景 1．儒学逐渐吸收佛、道精神 （1）魏晋南北朝时期，儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展；佛教吸收儒学精神，渐趋__________；道教主张“__________”又“尊道”。 （2）隋朝，儒学家提出“__________”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。 2．儒学复兴运动的开展 （1）唐朝儒学大师__________率先提出复兴儒学。 （2）北宋时，儒家学者展开了复兴儒学、抨击__________的活动，他们融合了佛道思想来解释儒家__________，形成了新儒学体系——理学。 北宋士大夫们掀起的儒学复兴运动，使研习儒经义理之风大开，士气随之大变，重忠孝、讲廉耻、励气节的社会氛围逐渐形成。理学就是在这场儒学复兴运动中孕育而生的。 二、理学派别及主张 派别 代表人物 主张 程朱 理学 二程 ①提出了理学的核心思想：__________是宇宙万物的本原，主张先有理而后有物。 ②把天理和__________直接联系起来。 ③提出“__________”的认识论，把知识、__________和天理联系起来，认为学习的目的在于达到对普遍天理的认识。 朱熹 ①强调理之源在于天理，天理就是作为道德规范的________，是人性的最高境界。 ②认为__________本来与天理一致，但被后天的欲望所蒙蔽，因此强调“__________，__________”。 ③认为“物”指天理、__________、__________、世故。 陆王 心学 陆九渊 ①把“__________”作为宇宙万物的本原，强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”。 ②认为穷理不必__________，只需__________就可得到天理。 王阳明 ①更多地吸收佛教的思想，宣扬“__________”“__________”的命题。 ②提出“致良知”和“__________”的学说。 理学作为儒家伦理思想的完备形态，是儒、佛、道长期斗争和融合的产物。它基于孔孟的根本立场，暗中又吸收佛道思想，因而使儒学和儒家伦理思想获得了完备的理论形态和新的特点。 三、理学的深远影响 1．对中国 （1）程朱理学适应了__________的政治需要，成为南宋以后长期居于统治地位的__________，有力地维护了封建专制统治。 （2）宋明理学历经几百年的发展，对中国社会政治、文化教育以及__________都产生了深远影响。 2．对世界 朱熹的学术思想还传及日本、朝鲜乃至__________，在日本和朝鲜还形成了“__________”学派。 宋明理学作为封建社会后期的统治思想，也有其消极作用。它强化了封建礼教、三纲五常，铸造了束缚人们思想的精神枷锁。 答案：一、1.（1）中国本土化　贵儒　（2）三教合归儒 2．（1）韩愈　（2）佛道　义理 二、天理　伦理道德　格物致知　道德　三纲五常　人性　存天理　灭人欲　人伦　圣言　心　向外探求　反省内心　心外无物　心外无理　知行合一 三、1.（1）统治阶级　官方哲学　（2）伦理道德 2．欧洲　朱子学 【问题1】 理学是封建社会后期占统治地位的哲学，它对中华民族民族性格的形成产生了重大影响。试分析理学产生的社会原因。 提示：分析理学产生的社会原因，要结合唐末至北宋初年的政治、经济形势进行思考。把握本问题，能够从更多的角度认识理学产生的必然性。 （1）理学的兴起与宋代政治特点密切相关。隋唐五代的长期分裂和混乱，使传统伦理道德规范遭到极大破坏，不利于大一统政治的稳定和巩固，理学适应了唐末以来重建伦理纲常的需要。 （2）理学的兴起与宋代经济、文化的发展密切相关。宋代，农业、手工业得到迅速恢复和大规模发展，科学文化的进步尤其引人注目。理学对自然及社会规律的思考，正是宋代科学文化发展的必然结果。 （3）理学的兴起与思想史自身进程密切相关。理学是儒、佛、道三教长期论争和融合的果实。中国思想史在唐代中后期形成一个