高中历史人教版必修31　“百家争鸣”和儒家的形成学案Word版含解析.docVIP

1　“百家争鸣”和儒家的形成 巧建结构 自主探究 　　一、“百家争鸣”的局面 1.春秋战国时期，出现了“百家争鸣”的局面。“百家”主要有儒、道、墨、法等思想流派。“争鸣”说的是该时期诸子百家针对社会上和学术上的各种问题，展开争论，争相发表不同的见解。 2.“百家争鸣”局面出现的社会原因有（　　） ①社会大变革使思想非常活跃　②各国国君为富国强兵纷纷养士③学在官府的局面改变，贵族对教育的垄断打破　④生产力发展，井田制崩溃 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 答案：D 3.诸子百家及其代表人物 学派 道家 儒家 墨家 法家 代表人物 老子、庄子 孔子、孟子、荀子 墨子 韩非子 　　4.“百家争鸣”形成的重要意义是什么？ 参考答案：（1）在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相辩难、批驳，又彼此吸收、融合，终于形成中国的传统文化体系。 （2）“百家争鸣”是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础。 （3）“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。 二、孔子及儒学 1.读下图，思考： 图1　《孔子周游列国图》　　　　　　图2　《孔子杏坛讲学图》 （1）根据图1及所学知识，孔子早年的主要活动有哪些？ （2）从图1到图2，孔子的活动发生了什么变化？变化的原因是什么？ （3）根据图2，孔子取得了哪些教学成就？ 参考答案：（1）孔子年轻时做过下级官吏和地方官，50多岁时担任司寇，成为政府高官。离开鲁国后，他周游列国，企图推行自己的主张。 （2）①变化：由热衷政治到潜心办学和著述。②原因：孔子的学说不被当时的统治者接受，政治主张遭到冷遇。 （3）①培养出大量的学生和杰出人才。②整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种教材，后人统称为“六经”。 2.孔子的思想主张有（　　） ①“克己复礼”　②“为政以德”　③“节用而爱人”　④“有教无类” A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①② 答案：A 　　三、战国时期儒家代表 1.读下图 孟子雕像　　 　　　　亚圣府　孟子后裔居住的地方 请回答： （1）孟子的思想主张是什么？ （2）孟子在儒家思想发展过程中起了什么作用？ 参考答案：（1）①孟子把孔子“仁”的思想发展成为更加系统的“仁政”思想，主张“施政于民，省刑罚，薄赋敛”。②发挥了孔子的民本思想，进一步提出“民贵君轻”的观点。③在伦理观上主张“性本善”。 （2）孟子继承并发展了孔子的思想，在儒家思想发展过程中起了承前启后的作用。 2.填表 人物 思想主张 施政方针 君民关系 伦理观念 孟子 “仁政” 民贵君轻 性本善 荀子 “仁义”和“王道” 君舟民水 性本恶 3.荀子改造后的儒家思想包括哪些学派的思想成分（　　） A.儒家、法家 B.儒家、道家 C.儒家、墨家 D.儒家、法家、道家 答案：D 能力提升 想一想 　　春秋战国时期为什么能出现“百家争鸣”的局面？ 答案提示：社会存在决定社会意识，一定时期的文化是一定时期政治经济在意识形态领域的反映。回答本问题，应从当时的经济、政治、阶级关系、思想文化等方面进行归纳分析。 做一做 “百家争鸣”对中国文化产生的影响包括（　　） ①形成了中国的传统文化体系　②奠定了中国文化的基础　③确立了封建社会的正统思想　④成为中国历史上第一次思想解放潮流 A.①②③④　　 B.①②③ C.①③④ D.①②④ 答案：D 做一做 读下图，请回答： 清朝康熙帝为北京孔庙大成殿门额所题“万世师表”匾 （1）康熙帝称赞孔子为“万世师表”的依据是什么？ （2）康熙帝为北京孔庙的大成殿题匾的目的是什么？ 答案提示：（1）孔子是我国古代伟大的教育家，私学的创办者，“六经”的整理者。 （2）利用儒家思想维护封建统治。 讨论 　　孟子和荀子都是战国时期儒家学派的著名代表，但他们的人性论却是根本对立的。他们分别持怎样的人性观点？对此，你有何认识？ 答案提示：（1）①孟子：主张“性本善”，认为人的本质原来是善的，所以要实行“仁政”来回复和扩充人的善性。②荀子：主张“性本恶”，认为人类生来就有恶的本性需求，但通过学习礼义，通过法治，可以改恶为善。 （2）认识：“性本善”“性本恶”都是唯心主义的认识论，但基于这两种认识论而提出的思想主张都有积极意义。如孟子要求统治者实行仁政来回复和扩充人的善性，有利于保障人民生活和缓和社会矛盾；荀子强调学习，强调法治，有利于社会秩序的安定。 想一想 后人为何把儒家思想称为“孔孟之道”？把孟子称为“亚圣”？ 答案提示：可从孔子、孟子在儒家思想形成中的作用进行归纳、分析把儒家思想称为“孔孟之