广东省开平市忠源纪念中学人教版高中历史必修三导学案：第1课百家争鸣和儒家思想的形成.docVIP

第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 班级 姓名_____________ 【学习目标】 分析儒家思想的形成原因，总结儒家思想的形成过程，探究儒家思想的深远影响。 【本课重点】 1、“百家争鸣”局面的社会原因和历史意义； 2、孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。 【本课难点】 儒家思想形成的原因。 【课前预习】 一、“百家争鸣”局面的出现 1、百家争鸣是指：_______________时期，社会上形成的一些以__________、____________为宗旨的的学者和思想流派，被称为_________________，这些学派互相_________________，形成百家争鸣的局面。 2、诸子百家的代表人物： 道家学派的_______和________；儒家学派的_______、_______和________；墨家学派的______；法家学派的_________、___________。 3、“百家争鸣”的意义：是中国历史上第一次_________________，是中国_____________________的重要阶段，奠定了___________________________。 二、孔子和儒家思想 1、孔子、孟子、荀子的思想 孔子 孟子 荀子 时代 仁的思想 民本思想 人性论 2、发展历程： ①___________晚期，________创立儒家学派；②_________后期，儒学发展成为____________。 三、道家和法家 学派 人物 时期 主要思想 道家 万物本源是_____；强调__________；提出__________的政治主张。 具有朴素的辩证法思想。 认为世间万物都是_______，放弃______观念，就能获得精神自由 法家 墨家 【课中探究】 探究一：阅读下列材料，尝试探究问题。 材料一：源于春秋战国的成语：三家分晋、楚王问鼎、以邻为壑、图穷匕现（荆轲）、毛遂自荐、士为知己者死、前倨后恭（苏秦）等 材料二：公元前594年，鲁国实行初税亩，规定不论公田私田，一律按田地的实有数目收税。 材料三：孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，先后传授弟子3000人，学业优秀者72人，时称“七十二贤”。 材料四：苏秦主张联合六国以抗强秦（合纵）；仗义主张远交近攻，各个击破六国（连横）；，鲁缪公拜孔子之孙子思为师，燕昭王拜普通知识分子郭隗为师。战国时代的君主们竞相招贤纳士，对他们敬礼有加。 根据上述材料，从政治、经济、阶级关系、思想文化方面分析“百家争鸣”出现的原因。 探究二：根据以下材料归纳孔子有哪些主要思想？ 材料一：樊远问仁，子曰：“爱人”。──《论语·颜渊》 材料二：子曰：泛爱众，而亲仁。 ──《论语·学而》 材料三：颜渊问仁，子曰：克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。颜渊曰：请问其目。子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 ──《论语·颜渊》 孔子思想： 材料一：子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。──《论语?为政》 材料二：齐景公问政于孔子，孔子对曰：君君，臣臣，父父，子子。──《论语?颜渊》 材料三：子曰：有教无类。子曰：当仁，不让于师。 ──《论语?卫灵公》 孔子思想： 探究三： 1、如果你是春秋战国时期的人，作为诸侯，你会采用哪家学派的统治思想？作为普通百姓，你希望统治者采用哪种统治思想？ 你认为诸子百家中哪家思想在春秋战国时期是最有用的？为什么？ 【课后巩固】 1、当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即（ ） A．爱无差等 B．己所不欲，勿施于人 C．君君、臣臣、父父、子子 D．存天理，灭人欲 2、公元前6世纪到公元前2世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。对于中国而言，最能体现这一特征的现象是（ ） A．百家争鸣 B．焚书坑儒 C．独尊儒术 D．崇儒尚佛 3、春秋战国时期诸子百家的世界观．人生观，为塑造中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家．墨家道家．法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是 （ ） A．君子．侠客．隐士．英雄 B．英雄．侠客．隐士．君子 C．君子．侠客．英雄．隐士 D．英雄．隐士．侠客．君子 4、某思想家曾说：“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。”又说：“甘其食，美其服，