论语文教学的生命意蕴-课程与教学论专业论文.docxVIP

摘 摘 要 教育问题，人是核心，培养二十一世纪素质优良的新人，是我们 语文教学的终极目标。本世纪，随着人类对生命意识的日益关注，语 文教学的生命性也成为了教育界关注的问题。如何借助语文教学更好 地塑造人的灵魂，构筑人的精神，开掘入的生命，是本论文研究的主 要目的。 论文由五部分构成，全文结构框架如下： 引言部分：作者针对学生轻视生命的现象，提出学校教育的最大 弊端在于忽视了学生的生命，认为语文教学应回归其生命性。 第一章：语文教学强调生命意蕴的缘由。从语文自身的特性、语 文教学的历史、语文教学改革的趋势以及生命教育理论与实践等几个 方面说明在语文教学中强调生命意蕴的可能性和必要性。 第二章：语文教学中生命意蕴的具体内容。作者在界定生命的内 涵、分析生命的特质后，在此基础上，提出语文教学的生命意蕴包含 两方面的内容：尊重生命关系和提升生命价值。 第三章：生命性语文教学实施的策略。这一部分从三方面为生命 性语文教学的实施提出了可行性策略，包括构建生命性语文课程、创 设生命性语文课堂及实施生命性语文评价。 第四章：对语文教师的要求。作者从教学观念、教师角色、教学 方法、教师个性等方面对语文教师提出了具体的要求，为生命性语文 教学的实施提供了保障。 此外，就本文的研究方法而言，主要是通过文献借鉴法来论证、 说明作者自己的观点。 关键词：语文教学，生命，生命意蕴，生命性语文教学 ABSTRACTPeople ABSTRACT People are cores in educational problems．It is the ultimate goal of our Chinese teaching to train the rookie witll fine quality in the 21st century．In this century,with mankind’S concern about life consciousness day by day,the life of Chinese teaching became the circle question that education pays close attention to too．It is the main purpose that the thesis studied is how made people’S soul better,how to construct people’S spirit， and how to dig people’s life through Chinese teaching． The thesis is formed by five parts，its main structures are as follows． Part of the foreword：Despising the question of ignoring to others。 life，the author thought the biggest drawback of the school education lain in ignoring studentslife，regard this as the breakthrough point，the author proposes that Chinese teaching should come back people’S life． Chapter one：The cause of Chinese teaching emphasizing the life connotation．From the characteristic of Chinese onesel￡history of Chinese teaching，trend of reform in education of Chinese，life education’S theory and practice to prove the possibility and necessity of emphasizing the life connotation in Chinese teaching． Chapter two：Concrete content of the life connotation in Chinese teaching．After defines the“life”and analyses the character of life，the author thinks that the life connotation in Chinese teaching includes two aspects：Respect