湖北省十堰市第二中学高一历史必修一人教版导学案：第22课 祖国统一大业.docVIP

第22课 祖国统一大业 导学案 【学习目标】 了解“一国两制”伟大构想的提出及意义； 了解香港、澳门的回归，并理解其历史意义； 了解海峡两岸关系的新发展。 【活动方案】 活动一：了解“一国两制”伟大构想的提出 阅读课本第一子目内容，解决以下问题 = 1 \* GB3 ①回顾所学知识，并结合课文，说说台湾问题是怎样形成的？判断台湾问题与香港、澳门问题的性质有何不同？ = 2 \* GB3 ②“一国两制”构想的提出经历了酝酿——提出——应用的过程，结合史实说明该过程。 = 3 \* GB3 ③谈谈你对“一国两制”构想的理解，该构想的提出有何重大意义？ 活动二：理解香港、澳门的回归 阅读课文第二目“香港、澳门的回归”和“学思之窗”的内容，解决以下问题 = 1 \* GB3 ①根据已学知识回顾香港被侵占的过程。 = 2 \* GB3 ② 根据课文内容，整理中国政府恢复对香港、澳门行使主权的过程。 = 3 \* GB3 ③思考中国政府为什么能够恢复对香港、澳门行使主权？由此你有何认识？ 活动三：了解海峡两岸关系的发展 1. 了解海峡两岸关系的发展过程 图一 图二 阅读课文“海峡两岸关系的发展”一目和图片“汪辜会谈”、“1945年以来国共两党最高领导人的首次握手”，并结合上面两幅图，解决下列问题。 = 1 \* GB3 ①从图一到图二反映了中国政府解决台湾问题的方式发生了怎样的变化？思考为什么会发生这样的变化？ = 2 \* GB3 ②改革开放以来，海峡两岸关系经历了怎样的发展过程？ 2. 了解当前阻碍海峡两岸关系发展的主要因素，认识祖国统一是必然趋势。 探究活动：改革开放以来，海峡两岸关系取得了重大突破，但阻碍海峡两岸关系发展的因素依然存在。根据以下所提供的资料，解决相关问题 资料一 1999.7李登辉提出大陆与台湾的关系是“国与国”关系，至少是“特殊的国与国”关系的“两国论”2002.8陈水扁首次明确宣称，台湾是“主权独立国家”，“台湾与对岸中国，一边一国，要分清楚”…… 资料二2000年5月20日，陈水扁执政上台。半个月之后，美国批准售台价值3.56亿美元的F-16战机装备的先进导航和电子反制系统。9月28日，美国又售台价值13.66亿美元的中程空对空导弹、“鱼叉”舰对舰导弹等。这一年美国对台三次军售就达19.82亿美元。 归纳目前阻碍海峡两岸关系发展的因素有哪些？ 你认为祖国统一能否实现？有何依据？ 第22课 导学案参考答案 【活动方案】 活动一： = 1 \* GB3 ①1949年，随着人民解放战争的胜利发展，国民党退往台湾，从此台湾与祖国大陆处于隔绝的敌对状态。台湾问题是内政问题，而港澳问题是国与国之间的外交问题。 = 2 \* GB3 ②酝酿：1979年，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针；1981年叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话 提出：80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。 应用：“一国两制”的构想为解决台湾问题而提出来，却首先在解决香港问题上得到成功的运用。 = 3 \* GB3 ③“一国两制”含义：在中华人民共和国内，大陆坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾作为特别行政区，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。对台湾比港、澳更宽松，可保留军队。 一国：指的是一个国家，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。（前提和核心）； 两制：指的是两种社会制度。大陆----社会主义制度（主体）；港澳台----保持原有制度不变，资本主义制度（补充），不会动摇我国的社会主义制度。 意义：“一国两制”伟大构想，是邓小平理论的重要组成部分，是一项大胆的、创造性的重大战略政策,是完成祖国统一大业的指导方针． 活动二： = 1 \* GB3 ①1841年，强占香港岛；1842年《南京条约》中割占香港岛；1860年《北京条约》中被割占九龙司；1898年《中英展拓界址专条》租借新界租期99年。这样，香港完全成为大英帝国的一个组成部分。 = 2 \* GB3 ②香港：1982年，邓小平会见撒切尔夫人；1984年，中英联合声明；1997年7月7日，香港回归。澳门： = 3 \* GB3 ③中国综合国力增强，国际地位提高；“一国