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我的翻转课堂终极设计VOV1 72、V3版教案汇总 黑龙江省北安市长水河学校小学部董艳 黑龙江省北安市长水河学校小学部 董艳荣 教科版（五年级下册）小学语文（V0） 课题 16烤鸭 教法 洋思教学法 课时 第一课时 主备教师 教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文。 读懂课文内容，通过烤鸭了解北京的饮食文化，增长见识，激发学 生对祖国首都的向往和热爱之情。 在阅读中揣摩 是怎样写出北京的风情特点的。 教学重点与难点 读懂课文内容 教学准备及手段 多媒体课件 教学流程 *s 一、 岀示学习目标1?正确、流利、有感情地朗读课文 2.读懂课文内容，通过烤鸭了解北京的饮食文化，增长见 识，激发学牛对祖国首都的向往和热爱Z情。 二、 探究新知 1、 出示自学提示一请同学们自由地读课文，读准字音，读通句子。（5分钟后 检查） 2、 检查读文情况按自然段开火车式轮读。（生点评） 3、 出示自学捉示二⑴、你认识炯炉烤鸭的烤制方法吗？ （2）、说说挂炉烤鸭是怎样烤制的，有什么特色？从中 你感受到什么了？ （3）、课文中又是怎样描写片烤鸭和吃烤鸭的， 你此吋有什么想法？ （10分钟后，相信认真的你一定会有精彩的冋答） 三、 检查自学效果，师点拨。（依次回答上面问题） 四、 表演我是小导游。（黑龙江的特色菜。） 五、 课堂测试1?必做题2?选做题（内容见课件） 板书设计16烤鸭 炯炉烤鸭 色、香、味俱全 挂炉烤鸭 反思: 教科版（五年级下册）小学语文（V1） 课程基本信息 16烤鸭 教法 翻转课堂法 教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文。 读懂课文内容，通过烤鸭了解北京的饮食文化，增长见识，激发学 生对祖国首都的向往和热爱z情。 揣摩 是怎样写出北京的风情特点的。 课前学习任务 看教学视频 课堂活动设计 一.导入。（2分钟） 一.微课（视频）复习。（5分钟） 三、 针对课前学习的反馈进行讨论、答疑。（25分钟） 1、 学生出示自己的问题。 2、 教师出示参考问题⑴、你认识炯炉烤鸭的烤制方法吗？ （2） 、说说挂炉烤鸭是怎样烤制的，有什么特色？从中你感受 到什么了？ （3） 、课文中又是怎样描写片烤鸭和吃烤鸭的，你此时有什么 想法？ 3、 生生交流、师生交流，老师进行个性化指导。 四、 学生展示自学成果、分享。（10分钟） 五、 总结（3分钟） 反思 备注我们学校中学部和小学部统一的每堂课45分钟。  《北京烤鸭》教学设计M2 学科 小学语文 教学内容 （课名） 16、烤鸭 该内容总课 时 2课时 翻转课时 第2课时 一、学习内容分析 本课是教科版五年级下册第八单元中的第16课。它是以烤鸭打开了北 京的另一扇窗户——北京的饮食文化。本节课教学内容为第二课时。 翻转课教学内容特色充分体现翻转的教学理念，在激发学生兴趣的 基础上，放手给学生，帮助学生浓浓的文化氛围里，在烤鸭有人的香 味中，品味祖国饮食文化的博大精深。 重点了解挂炉烤鸭的烤制过程，体会 对全聚德烤鸭的偏爱。 难点理解重点句子，揣摩并学习 的说明方法。 二、学习目标分析 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 读懂课文内容，通过烤鸭了解北京的饮食文化，增长见识，激发学 生对祖国首都的向往和热爱之情。 通过对课前学习任务单和课上的反馈、讨论、展示来判断学生是否达 到目标。 三、学习者特征分析 学生通过影像资料和读文，阅读相关网络资料途径，对北京烤鸭的 烤制过程有了一泄的感知，但对北京的饮食文化还缺乏深入了解。 2、 农场孩子多为留守儿童，没有父母的监督，自我控制力差。一小部 分学生能根据课前资料和学习任务单来完成，但还有…大部分学生学 习不够主动，对于课前的学习任务不能够很好地完成。这部分不能认 真观看视频，对于提供的资料和测试题目应付，学习效果不好。 四、 课前任务设计 观 看 教 学 视 频 链 接 httD//v.VQuku. v show/id XNzQzMzl5OTkv. ?qq-Df-to=pcqq ■c2c （教师制作）后， 1、 认真学习“课前学习资料1、2”，并在word文档中梳理出北 京烤鸭的种类、北京旅游的三大特色，可以对照课本和教学视频进行 归纳，本任务满分10分 2、 认真学习“课前学习资料3”，口己思考北京烤鸭的制作过程 与本地烤鸭的不同特色，并准备一到两个案例，上课时随机提问，有 效分享加5分，回答不上扣5分 3、 完成“课前学习资料4”，屮的题目，并且在平台上进行作答 和提交，每题4分，有三次作答机会 4、 学有余力的同学可以完成附加题，并且尝试展示你的学习方法, 解答附加题加15分 五、 课上任务设计 一、 检查反馈（7分钟） 1、 总结评价学生的课前学习任务完成情况（核算分数），以表扬激励 为主。通过检查你们在课前的练习作业，发现课前大部分