2019-2020年四年级数学上小学数学试题.docVIP

2019-2020年四年级数学上小学数学试题 一、填空题。 1. 两种颜色的球在袋中装10个,要使摸到红球的可能性大,则袋中最少要装(　　)个红球。 2. 妈妈把许多大小相同的红色和蓝色玻璃球放入一个木箱中,让乐乐连续摸了20次,其中15次摸到了蓝球,5次摸到了红球。由此我们可以推测出木箱中的(　　　)多,(　　　)少。 3. 同时掷两个写着1~6数字的骰子,把得到的两数相加。小明猜和是6,小刚猜和是12,(　　)猜对的可能性大。 二、判断题。(对的画“√”,错的画“?”) 1. 我扔4次硬币,正面朝上的有2次,因此再扔1次,一定是正面朝上。 (　　) 2. 将扑克牌中的红桃2、红桃7、方块2、方块7各1张放在一起,混合后从中任意取出1张。如按数字分,有2、7两种可能的结果。 (　　) 3. 王猛是2000年2月出生的,要猜测他出生的具体日期,不可能猜一次就猜对。(　　) 4. 在装有10个白球的袋子里可能摸出黑球。 (　　) 三、画一画。 1. 一个盒子里面分别放了一些花,任意摸一朵的可能性会怎样?用线连一连。 2. 按要求把所给图形●◆▲■画到方框里。 　　　　 可能是●　　一定是●　 一定不是● 　　 很可能是● ●的可能性很小 3. 根据要求给卡片涂上颜色。 (1)不可能抽到红色的卡片。 (2)有红、黄、绿三种颜色的卡片,可能抽到红色的,抽到绿色的可能性最小。 (3)有红、黄两种颜色的卡片,抽到黄色的可能性最大。 (4)抽到的卡片一定是红色的。 四、解决问题 1. 李华和王萌玩转盘游戏,指针指在单数的区域内算李华赢,指针指在双数的区域内算王萌赢。用第一个转盘,谁赢的可能性大?用第二个转盘呢?你认为用哪个转盘是公平的 2. 同学们在校门口统计1分内的车流量。 车型 辆数/辆 3 15 9 小芳说:“下一辆车一定是小轿车。” 小军说:“下一辆车不可能是公共汽车。” 小兰说:“下一辆车是出租车的可能性最大。” 小丽说:“下一辆车是小轿车的可能性最小。” 他们谁说得对?谁说得不对?为什么? 3. 商场规定:购物满200元以上者,可以抽奖1次,每次只能摸1个球,摸到白球优惠20元,摸到红球优惠50元。王老师买一辆270元的自行车,付多少元的可能性大? 新 课 标 第 一 网 第八单元测试卷答案 一、1. 6　2. 蓝球　红球　3. 小明 二、1. ?　2. √　3. ?　4. ? 三、略 四、1.用第一个转盘,两人赢的可能性一样大;用第二个转盘,李华赢的可能性大,用第一个公平。 2.小兰和小丽说得对;小芳和小军说得不对。因为在1分内车流量的统计中,出租车最多,小轿车最少。 3.250元 附送： 2019-2020年四年级数学下册 分数的意义教案 冀教版 一 教学内容 分数的意义 教材第61 页的内容。 二 教学目标 1 ．使学生进一步理解并掌握分数的意义。 2 . 知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示。 3 . 引导学生学会抽象概括，培养初步的逻辑思维能力。 三 重点难点 1 ．理解和掌握分数的意义。 2 ．理解单位“1 ”。 3 ．突破一个整体的教学。 四 教具准备 投影，练习投影片，长方形、圆形纸各一张。 五 数学过程 （一）导入 请学生举出几个具体的分数。（老师板书） 根据学生举例的分数，请同学们说出都知道这个分数的什么？如这个分数表示的意义，它的各部分名称，以及自己的课外知识等。 老师举例并板书： 请学生说出 表示什么意思。 学生甲： 表示把一块月饼平均分成4份，吃了其中的1份，可以说吃了这块月饼的 。 学生乙： 还可以表示把一根绳子平均剪成4份，其中的1份，就是 这根绳子的 。 （二）教学实施 1 ．认识单位“1 ”。 ( 1 ）动手操作。 老师：如果用图表示 ，可能你们每人会有不同的表示方法，现在请你动手折一折或画一画来表示 。 学生展示成果。 ( 2 ）老师投影出示图片。 老师：投影片上的这些图，你能在每一幅图上表示出它的 吗？学生先小组内交流，再集体反馈。 学生甲：我把4根香蕉看作一个整体，一根香蕉是这个整体的 。 学生乙：把8 个苹果看作一个整体，把这个整体平均分成4 份，每份两个苹果是这个整体的 。 学生丙：我把12 个△看作一个整体，把这个整体平均分成4 份，每份3个△是这个整体的 。 学生丁：我把1 米看作一个整体，把它平均分成4 份，其中的1 份，就是1米的 。 ( 3 ）概括总结。 老师：刚才同学们在表示 的过程中，有什么发现吗？ 学生甲：都是把物体平均分成4 份，表示这样的一份。 学生乙：我发现有的是把1 个图形平均分，有的是把8 个苹果、12 个△平均分，还有的是把1 米平均分。 老师：一个图形，一个实物比较好理解，我们把它称为一个