手持式数字示波器设计大学生创新性实验计划项目申请书.docVIP

手持式数字示波器设计大学生创新性实验计划项目申请书.doc

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编号 大学生创新性实验计划项目申请书 项目名称 手持式数字示波器 所属学院电气与控制工程学院 申报人 指导教师 职称 填表日期 实验室与设备管理处制 大学生创新实验计划项目申请表 项目名称 手持式数字示波器 申请经费 2100 元 项 目 组 成 姓名 专业及班级 主要角色 联系电话 签名 微电子0801 组长 自动化0905 组员 员基本情况 11 90 O 控 . ▼ 员 组 员 组 指导教师情况 名 姓 JX ,\ ?利 授 教 副 学 W位 学 联系电 话 名 姓 职称 学 切位 联系电 话 二 \ -In 二丿 ■ 1 匚 一 的由?-太用开 责国混院电其累 二、研究目标(所要达到的主要技术指标等) 主要技术指标 .采样速率600Sa/s, 6kSa/s, 60kSa/s, 600kSa/s, 3MSa/s,, 6MSa/s, 30MSa/s, 60MSa/so .模拟带宽6MHzo ?液品显示峰峰值、频率等等。 按键调节控制波形的垂直,水平灵敏度等。 垂肓电压灵敏度10mV/div, 20mV/div, 50mV/div, 0. lV/div, 0,2V/div, 0. 5V/div, lV/div, 2V/div, 5V/divo 上位机可以显示波形并且调整周期,位移等等参数。 三、项目方案(包括研究内容、研究方法、实验方案等) 研究内容 单路1011Z到6MIIz频率范围内的信号输入的手持式示波器,可以通过上位机和PC机相连。 研究方法 信号从探头输入,进入程控放大(衰减)电路进行放大(衰减),再对被放大(衰减)的信号进行电 平调整后送入高速AD转换器对信号进行采样,采样所得的数据存入FIFO存储器中,当FIFO存满后通 知MCU, MCU从FIFO存储器中读出数据进行处理,将波形显示在LCD模块上。时钟电路为高速AD转换 器和FIFO存储器捉供不同的频率信号作为不同水平扫速时的采样时钟频率。从程控放大器输出的信号一 路送入AD转换器,另一路送入整形电路对输入信号进行整形,作为测频率的待测信号送入MCU的计数 器外部触发引脚,进行频率测量,程控放大器的放大(衰减)倍数和时钟电路的输出频率均由MCU控制。 MCU以被测信号的频率、程控放大器的放人倍数和时钟电路的输出频率等数据作为频率、水平扌「I速、灵敏 度和峰峰值计算、显示的依据。 研究方案 参见附录:项目方框图。 四、项目创新点、特色和解决的关键技术 创新点 可以通过上位机实现PC机和单片机的数据发送接收。 在PC端调-整参数,显示测得波形。 做到了便携式携带,手持式设备,只需电池供电即可。 特色 采集数据存储并发送PC机。 解决的示波器造价昂贵的问题。 关键技术“ 上位机接收数据协议。 程控放大器。 FIFO存储器。 五、 项目进度安排(资料查阅、实验方案制定、实验研究、实验数据分析、撰写研究论文和 总结报告、结题验收等) 资料查阅 2010 年 10 M 20 S—2010 年 11 月 4 日; ?实验方案制定 年 11 月 5 FI—2010 年 11 月 20 H; .实验研究 2010年11 J] 21日一2010年12刀5 口完成硬件设计; 2010年12 M 6 H—2010年12月25日完成软件设计; 2010年12月26 H—2011年1月15日完成系统调试; 实验数据分析 年 1 月 16 13—2011 年 1 月 21 日; 撰写研究论文 2011 年 1 月 22 H—2011 年 1 月 30 日; 总结报告 2011 年 1 月 31 FI—2011 年 2 月 5 H; 9.结题验收 2011年2刀6日。 六、 项目实施已具备的条件(已有工作基础,现冇主要仪器设备、人员情况等,对项目实施 可行性做出评价) 已有工作基础已经熟练掌握MSP430, C8051F040单片机,熟练学握数电、模电知识,调过AD0809、 DA0832,调过运放 OP07、AD630,调过液晶 1602 和 12864, 现有主要仪器设备单片机(MSP430F149和C8051F040),万用表(UT39A),多路稳压电源(自行设 计制作(幅值为正负5、12、15V)),双踪示波器(泰克TDS 1002); 人员情况陈怡斐参加过全国以及省级竞赛,做过电光源跟踪系统、R、L、C、多功能测量仪,擅长 硬件设计;贾耿昌参加过校级竟赛做过电子倒计时计时器,擅长软件编写,许慧参加过校级竞赛做过LCD 万年历、功率放大器,擅长总体测评和VB;王蕾参加过校级竞赛,做过多功能计算器,擅长运放的设计。 方案可行性此项忖虽然涉及到高频部分,采用430单片机采集高频信号,但其中大多数模块已经 在设计中应用。程控放人器和FIFO数据缓冲器是设计难题,可以考虑用FP

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