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浅析微信对大学生思想政治教育的影响及对策 摘要：微信作为新媒体时代信息载体，凭借其多功能、多平台、 便捷方便等特点，迅速在大学生群体中普及，日益影响大学生的生活与思 想。思政工作者??充分重视新媒体时代微信对大学生思政教育产生的影 响，借助微信开展思政育人工作，建立思政育人微信公众号，组织线上思 政教育活动，打造校园思政育人新阵地。 关键词：微信大学生思政教育 通过新媒体发展迅速和国内高校思想政治教育发展与改革的深入，微 信已成为思政教育者进行思政教育的重要平台。思政工作者如何与时俱 进、拓展环境、发展平台，巧妙利用微信打造校园大学生思想政治教育网 络阵地，从而使思政育人工作的广泛化、深入化，帮助学生成人成才是一 个需要思考的问题。 一、微信作为高校思政育人新途径的优势 微信是腾讯公司于2011年推出的一款用于即时通讯的服务程序，同 时具备有朋友圈、微信公众平台、扫一扫等功能。在后续五年发展过程中， 微信不断升级完善服务与功能，迅速在大学生群体中普及。 （一）范围广、速度快 对屮国药科大学近3⑻名在校大学生进行抽样调查结果显示：经常使 用微信人数占调查人数的64.3%,使用时间集中在18:⑻-23: 00。微信 作为信息的传播交流媒介，正广泛参与影响大学生的生活［1］。同时手机、 手提电脑等硬件设备的广泛使用，移动网络、无线网络的广泛覆盖都使大 学生能通过微信能够迅速便捷地交流信息。思政教育通过微信平台进行传 播有着覆盖面广、时效性高的特殊优势。 （二）形式多、互动强 微信支持文字、图片、语咅、视频等多种信息表达形式，使信息传递 更加灵活。同时，相较于传统媒体，微信增强了大学生在信息传递中的互 动感，学生不仅是信息的接收者，同时也能作为信息的传播者［2］。把微 信作为思想政治教育的新媒介，有利于增强大学生的主观能动性，促进思 政教育传播积极性，提高对思政教育的认同感。 二、微信对高校大学生思政教育的影响 微信在影响大学生生活的同时，也潜移默化影响着大学生的思想认 知，是思政教育的一把双刃剑。 （一）微信对思政教育的积极影响 增进思政交流互动性 在传统的高校思政教育屮，思政工作者处于主导地位，作为接受者的 学生积极性不高，教育效率低。“使用微信作为思政教育信息载体，能充 分调动学生主观能动性，调动原有主客体地位，改变学生接受信息的被动 角色，促进思政教育者与学生的交流互动” ［3］。微信的出现使教育更具 有亲和力，从而优化思政教育过程，提高教育的针对性与效率。 推动思政教育个性化 传统的高校思政教育模式“单向化”，不利于学生的个性化表达。利 用微信，学生能够通过发表朋友圈体会，参与兴趣群聊天交流，关注思政 教育相关订阅号，自由表达对思政教育活动的理解体会，充分调动起积极 性。 促进思政内容丰富化 微信新闻信息多元化、传播快、范围广，能够带给学生教学内容参与 感，打破以往形式化的说教教育，有助于思政工作者把握时代脉搏，进而 有针对性创新丰富思政教育内容，增强思政教育内容的生活化，提高思政 教育的实效性与趣味性。 （二）微信对思政教育的消极影响 增加思政教育风险性 由子微信信息传播平等化广泛化，网络世界虚拟化平面化，其传播闪 容良莠不齐。大学生心智尚未发育成熟，社会经验与甄别能力不足，易被 外界不良信息煽动影响，进而影响政治觉悟。例如，朋友圈经常流传极端 言论与不实新闻，不利于大学生正确价值观、人生观的养成。同时，微信 内容的封闭性也给高校对于反动、色情、消极等信息的监控管理带來了一 定难度。微信特有的“摇一摇” “漂流瓶”等服务功能在利于陌生人交际 的背面，增加了虚拟空间人际关系的不稳定度，无形中增加思政教育者的 教育成木与风险。 弱化思政教育的有效性 传统说教教育模式能够对学生生活、思想等力*面进行较为全面的深刻 教育，而微信的交流平等性在一定程度上对思政工作者的话语权威性带来 挑战。同时，书本教育存在信息滞后、更新慢等缺点，在海量信息的冲击 下，学生掌握丰富前沿信息，不利于传统授课教育模式的开展。这也对思 政工作者的知识水平提出更高要求，易使思政工作者在宣传教育等方面失 去优势地位，影响到思政教育主体威信度，弱化了课堂主体的教学有效性。 增加虚拟世界依赖性 新媒体以其丰富的内容展现，极佳的视觉体验吸引学生的体验与加 入，使其沉迷网络虚拟世界，难以自拔。例如，微信屮游戏等在线拓展娱 乐功能会导致大学生过度沉迷，影响大学生的正常学习生活；朋友圈呈现 虚拟的网络空间与现实世界的差距会诱发人际交往障碍等心理健康问题。 由于微信网络平台间相互连通，转换方便快捷，覆盖m广，不利于学生控 制微信使用时间。大学生大部分时间与精力被占据，放纵自己，荒废学习， 并常伴有不同程度的心理疾病，降低了思政工作者的教育工作效率。 三、微信背景下思政育人