五年级下册语文优质课件－5.1《凡卡》_北师大版 .pptVIP

凡 卡;教学目标： 1、了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，理解作者表达的思想感情。 2、学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆（插叙）、对比描写、交叉在一起描写的方法。 3、有感情地朗读课文。;“问题指向，预习先行”;检查预习的情况。　　 ;检查预习;2．理解词语：　　摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。　　楦头：制鞋制帽时所用的模型，多用木头制成。　　保佑：迷信的人称神力的保护和扶助。　　慈悲：慈善和怜悯。　　打发：派（出去）。　　别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。　　捉弄：对别人开玩笑或使别人为难。　　祷告：教徒或迷信的人向天、神求助。　　抽噎：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。　　卢布：俄国货币单位的名称。　　醉醺醺：形容喝醉了酒的样子。; 写 作 背 景 　　《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 ;“呈现目标，任务导学”;互动、合作、探究 自读文中写信的内容 （3、8、10、11、12、15自然段） 讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？;1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。 2.痛苦的学徒生活。 3.介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷、问候熟人。; 交流汇报体会　　　　本篇文章细节描写很突出。在文中找找凡卡痛苦的学徒生活细节描写的句子，读出自己的体会。　　（凡卡倾诉自己怎样挨打、挨饿、挨冻、怎样受折磨、三顿饭吃什么都一一写到了。在回忆爷爷守夜时，爷爷是什么样的，怎样守夜、两条狗怎样跟着，砍圣诞树的山林、枞树什么样等细节描写，使人读了仿佛看见了当时的情景，这给人留下了鲜明的印象，深刻感人。）　　; 昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。 ;;; 伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。 ;; 谁能很快归纳痛苦的学徒生活？ 挨打——揪、拖、揍、戳、打 非 挨饿——一点儿面包、稀粥 人 挨冻——睡在过道里、没有鞋 生 没法睡——一……就…… 活 受捉弄;自由朗读课文中回忆的部分 （4、5、6、13、14自然段） ; 爷爷守夜 乡村雪夜 以欢乐反衬凡卡的凄苦 和爷爷砍圣诞树;凡卡所回忆的生活是否像他感受的那么幸福？; ;总结本文的写作手法： 一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、应用插叙的手法，读来自然、流畅。 ;学习文章最后一部分 1、凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？ 2、凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？;练笔（任选一题）;课后练习： 把凡卡的故事讲给亲友听，看看身边有没有凡卡这样的人，请你设法帮助他。;小结： 读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样??惜？回家和父母聊一聊。 ;写信前