小学数学教研活动方案.pdfVIP

小学数学教研活动方案 一、研究背景 数学素养，就是当你将所学的数学知识都已渐渐忘掉后，依 然能够左右你的行为的数学习惯和能力。 而学生学好数学， 产生 学习兴趣， 养成良好的学习习惯， 具备一定的数学能力就是数学 素养的核心。 在我们的课堂上我们可以发现， 学生专心听讲的习 惯较差， 究其原因有很多， 但课堂教学作为培养学生创新精神与 实践能力的主渠道，有着不可推卸的责任，只有深化了课堂，才 能承载新课程的企盼， 也才能将新课程真真切切地体现在学校生 活中，落实到教育教学中。 为此我校根据目前教育现状和本地实 际提出“培养小学生基本数学素养的研究”课题。 二、活动主题 培养小学生基本数学素养的研究 三、研讨时间 2016 年 4 月 18 日 四、研讨方式 针对我校实际情况， 通过校级名师刘芳老师讲课， 教研组全体教 师听课评课， 用课改的眼光看课堂， 研讨如何在课堂教学中培养 学生的数学素养。 五、参加人员 数学组全体成员，教导组领导。 六、实施过程 （一）准备阶段 1、教研组长引领各位教师认真学习《如何培养小学生数学素养 的实践研究》，使教师明确方向，为评课做准备。 2 、确定案例主讲人：刘芳老师；教学案例： 小学数学三年级 下册《年月日的认识》 3 、组内老师们观摩，借用各种方式，各位教师记听课记录， 组长拍照，以课堂实录方式记录课堂教学中发生的现象。 4 、提供案例 组织教学： 导入： 学生独立自主进行如下研究 1、关于“年、月、日”，我知道了什么？ 2、关于，“年、月、日”我的疑问 3、我收集的“年、月、日”的只是、数学故事 4、板书课题：《年月日的认识》 新授： 1、同桌交流研究材料第一题，关于“年、月、日”，你知道 了什么？ 2、全班交流，认识年，年都有哪些分类。 平年闰年从何而来（学生自查资料），怎样计算。 明确一年有几个月，大月、小月如何分。 数拳法、历史故事帮助记忆等（学生自查资料） 二月与谁有关，平年多少，闰年多少。 练习： 1、检查记忆 2、练习填空 3、综合检查 课堂小结： 绘制 2016 年 3 月的日历 （二）课后研讨 1、组织教师评课，从中发现问题。 教师自由发言： 董：针对教师开头提出的问题，小组合作中，学生积极性不 高。 程：在数拳法学习中，有同学观察不够，如何提高？ 2、分析原因 （1）教师语言不够生动，不能引起学生的兴趣。 （2 ）授课过程中应放慢速度，让学生观察彻底。 （3）问题的提出要有针对性。 3 、解决问题 （1）在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多 的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题， 从而培养他们的创新意识和创新精神。 平等的师生关系和教师课 堂的幽默的教学风格能消除学生对数学的陌生感， 恐惧感。 精彩 的动画课件和课堂游戏活动能改变数学学习在学生心中的枯燥 乏味的片面认识。 寓教于乐， 使学生在愉悦轻松的氛围下学习知 识，增强能力！ （2 ）《数学课程标准》指出：动手实践，自主探索，合作交流 是学生学习数学的重要方式。因此，教学本课时，让学生在具体 的操作活动中进行独立思考， 鼓励学生发表自己的意见， 独立思 考后才让学生之间进行交流，这样使每名学生都“动”起来，从 而避免有些学生“坐享其成” “人在课堂身在操场”的不思维的 这样一个误区。 如教学大小月的基本知识， 让学生认真观察找一 找、看一看、比一比，当学生心里有谱之时，才下指令让他们填 写统计卡，为后面的分类认知大小月奠定基础。 （3）提高教师课堂随机应变能力，有针对性地解决问题：例如 当教师发现一些同学看不明白年历卡时，应果断地将年历卡投 影，讲明如