新旧人教版高中语文教科书文言文部分的比较研究.pdfVIP

内蒙古师范大学硕士学位论文 目录 弓I言一……一““一…”“一”“一“一…一一“一．．．．…一”“…一一“一…””一“1 一新旧人教版语文教科书的编写背景………………………………3 (一)旧版教材文言部分修订变更的背景……………………………3 (二)新版教材文言部分的背景………………………………………4 二新旧版教科书文言文部分的比较…………………………………5 (一)大纲对文言文内容要求的比较………………_………………·5 (二)文言文篇目的比较………………………………………………6 (三)经典篇目课后习题的比较………………………………………9 3 (四)经典篇目课下注释的比较………………………………………1 6 (五)文言知识安排的比较……………………………………………1 三比较后得出的结论…………………………………………………l7 7 (一)旧教材文言文部分的优长………………………………………1 7 (二)旧教材文言文部分的弊端………………………………………1 8 (三)新教材文言文部分的优长………………………………………1 8 (四)新教材文言文部分的弊端……………………………………1 9 四结语…………………………………………………………………1 l 五致谢…………………………………………………………………2 引言 引 言 语文教育负载着祖国文化和民族精神，传递着世界文化和时代精神。课文是中学 语文课本的主干部分，决定着课本的质量和面貌，能够帮助学生建构一个丰富多元的 精神世界。其中文言文部分尤其显得重要。文言是我国古代长期以来的一种较为固定 的语言形式，古人用以记载语言，表达思想。我国古代流传至今的文献典籍都是用文 言文的形式写成的。学习文言文可以使学生深化热爱祖国语文的感情，增强文化意识， 重视优秀文化遗产的传承，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，培养高 尚情趣，提高道德修养。著名特级教师韩军老师说：“没有文言文，我们找不到回家 的路。”所以，学习文言文意义重大。进入新世纪以来，我国的基础教育课程改革在 全国范围内逐步推进，根据新课程标准而编制的教材在这股春风中如百花般争相开 放，呈现出“一纲多本”，各领风骚的局面，彻底改变了我国教材“一纲一本”，独断 天下的状况。2007年，高中新课程方案在全国全面推行，新课标教材受到了更多的 关注。据统计目前全国已有六套使用范围较广的教材(包括人教版、苏教版、语文版、 鲁教版、粤教版和沪教版)。不过，由于历史和现实的原因，人教版教材依然是被使 版社普通高级中学语文教科书(以下简称为旧版语文教科书)，与2004年审查通过、 科书(以下简称为新版语文教科书)中的文言文进行对比分析，找出各自的利弊，结 合教师的教学方法，学生的实际学习情况，力求在教材编制上找到科学合理的方法， 让文言文教材日臻完善。 下面将近十年来国内相关领域从不同角度的