语言描写，展现人物个性.pptVIP

上课教师：阳朔县葡萄初中李湘梅 课题： 语文版八年级作文指导课 用语言描写展现人物个性 阳朔县葡萄初中 ： 李湘梅 　 1.什么是语言描写？ 语言描写是人物描写的一种。通过对人物独白、对话及语气的描写，来表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。 ２．语言描写有几种形式呢？ 　　第一种是个人独白，也就是我们常说的自言自语。如：“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 　　第二种是一个人对别人说话。如：老马对小马说：“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。” 　　第三种是对话。 第四种是几个人议论或交谈。 　　 看视频想一想： 一、视频中个性最突出的是谁？ 二、视频是怎样突出他的个性的？ 观看视频，注意： 人物说话的语气、神态、动作、内容、声音大小、速度和对不同人的态度等 一、写好人物的“说” 以下这些“说”你见过吗？ 细声细气地说 噼里啪啦地说 坚定地说 慌慌张张地说 撅起嘴巴说 （声音大小，表现文静的性格） （说话的速度，表现急性子） （说话态度，表示坚决） （说话神态，表现惊慌） （说话动作，表现不满） 写好人物的“说”的方法： 人物说话时的语气、神态、动作、速度、声音大小、态度等+说 请你根据要求，在括号内填上修饰语： 1.表现疑惑不解 —— ( )说 2.表现高兴心情——（ ）说 3.表现无所谓态度——（ ）说 4.表示不同意——（ ）说 5.表现害羞性格——（ ）说 6.表现说话自信——（ ）说 满脸狐疑地 眉飞色舞地 漫不经心地 摇摇头 低着头，红着脸 声音洪亮地 二、写好人物的“话” 读文段想一想： 文中的妈妈话体现了她怎样的个性特点(可用文中的词概括）？对话围绕一件什么事展开的？ 羚羊木雕 （节选） 张之路 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 她说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的艺术品。它一直放在我桌子的犄角上。我的心咚咚跳了起来，因为我已经把它送给我的好朋友万方了。 “你不是说送给我了么？”我喃喃地说。 “当然是送给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈好像是发现了什么秘密，两眼紧紧地盯着我。事情严重了。 “我把它收起来了。”我也不知道我怎么会撒了谎。 “收在哪儿了？拿来我看看。”妈妈一点也不放松。 我只好坐在那儿，一动不动。低着头不敢看她的眼睛。 “说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉起来，“我决不允许！” “没有……妈……我送给别人了。”我都快哭了，连忙解释着。 “送给谁了，告诉我！”妈妈用手摇着我的肩膀。 “送给万方了。” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“要不我和你一起去!” “不！”我哭着喊了起来。 写好“话”的注意事项： 一、站在说话者的角度去写； 二、说的“话”要符合说话者的身份； 三、反映说话者心态； 四、说的“话”要简洁、通俗； 五、写对话语意要连贯。 请你根据给出的场景，写一个语言描写的语段：