安恩和奶牛-第二课时.docVIP

教 案 海口市第十四中学 林坚 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 课 题 《安恩和奶牛》 学 习 目 标 知识与技能 学习人物描写的方法，并能根据人物描写概括出具体的人物形象。 过程和方法 通过课文品读，辨析人物描写的方法，分析人物形象，说出安恩的性格特点。 情感态度 感悟安恩身上的人性光芒 学习重 点 分析小说人物形象，初步了解小说塑造人物形象的方法。 学习难 点 理解买牛人形象的塑造对安恩形象塑造起到的作用。 教 法 选 择 讨论与点拨法 课 型 新 授 课 课前准备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 2课时 教 学课 时 第 2课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教师活动 学生活动 一、导入新课 上节课，我们梳理小说的故事情节，这节课我们一起去认识故事的主人公安恩老太太。 二、展示学习目标。 三、初识安恩 1、请同学朗读小说的第1小节（要求：语速要慢，要平静一些、舒缓一些。） 2、根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。 （示例：从 “然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。） 四、走近安恩 1、自由阅读第3——19小节。 思考： （1）先后有几拨人要买奶牛？哪几拨？这几拨人的出场顺序能倒一倒吗？为什么？ 明确：有四拨。分别