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浅论信息传播对班级管理的作用 【论文关键词】组织传播班级管理 【论文摘要】班级，是学校教育管理的基层单位，是 学生健康成长、个性化和人才成长的摇篮。班主任是班级 的组织者、建设者和领导者，对于贯彻执行学校教育方针 培养学生综合素质，促进学生的全面发展起着至关重要的 作用。本文阐述了如何运用组织传播原理进行有效的班级 管理。 班级管理中的信息传播是人们通常容易忽略的一项重 要工作，班级内外信息传播过程的设计、控制、运用，对 于搞好班级管理能起到重要促进作用。 一、班级内的信息传播 1、班级内信息传播的正式渠道 班级（组织）内传播的正式渠道是指信息沿着一定组 织关系环节（如班主任、班干部和普通学生）在班级（组 织）内流通的过程。可分两种类型：即横向传播和纵向传 播。而根据信息的流向，纵向传播又可分为下行传播和上 行传播。 下行传播：即有关班级目标、任务的信息，自上而下 得到传达落实的过程，是一种以教育说服和灌输为主的传 播活动，具有强制性。主要包括：关于教学管理任务和内 容的指示或说明（如安全教育）；班级内的重要信息（如每 周班级、卫生等项目的考评通报）；学生权利和义务的信息 （如办理人身保险、申请勤工俭学和助学贷款）；关于部门 和岗位（如班委和团支部）职责、权限及相互关系的信息 （如明确规定班干部不是学生贵族，在班内不得享有特权 必须对同学、班主任负责）：班主任对学生的评价。下行传