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浅论高校教师教学质量学生评估体系研究 论文关键词:高校教师教学质量学生评教 论文摘要:采用问卷调查法，以436名大学生为研宄对 象，分析了学生对教师教学质量的评价的现状，同时构建 了大学生评教体系及计分方法，即学生评教模型，并为今 后学生评教提供科学合理依据。 -、问题提出 教学质量是立校之本，为促进教师提高教学质量，近 年来，我国许多高校纷纷开展了 “学生评教 (SET:studentevalutionofteach ing) ” 活动，即在被评教 师的任课班级采用无记名方式由学生根据评价量表中的项 目对教师教学质量进行评定。这是一种不同于专家评教或 同行评价的、基于学生的感受和体验的教学评价方式。学 生评教活动对提高教师教学水平、促进教师专业发展以及 优化教学管理等都可以起到积极作用。在欧美国家，学生 评教是高等教育管理中不可缺少的一部分，相关的研究也 非常丰富，这些研究可以概括为三个方面:第一，学生评教 的维度和内涵，即应该如何评价教师的教学质量?第二，影 响学生评教的因素及其作用，如班级大小、课程性质等；第 三，学生评教的应用及其影响，如评教结果对教师职业发 展、教师评分的影响；其中学生评教维度和内涵的研究决定 学生评教体系，是学生评教科学合理的基础和前提。我国 对学生评教的研究比较缺乏，尤其是实证研究，如各高校 在学生评教中所采用的评价量表主要是教务管理部门理论 分析而