第3课时　整式教案设计.docVIP

PAGE PAGE 2 第3课时　整式 【学习目标】 1．感受单项式概念的建立过程，知道它与代数式的区别和联系． 2．理解单项式、多项式的概念，能指出单项式的系数和次数，多项式的项、次数，知道整式的概念． 【学习重点】 单项式的系数、次数，多项式的项和次数． 【学习难点】 单项式、多项式在具体问题中的识别和应用． 行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么． 行为提示：通过情景导入，使学生通过现实问题了解新知识、激发学习欲望和探究兴趣． 提示：单项式的系数是数字因数，单项式的次数是指所有字母的指数之和． 行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案． 教会学生落实重点． 提示：单项式的系数包括前面的符号；单独一个字母，它的系数和次数都是1；当一个单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写；π是常数，π的指数不属于字母的指数，不能记入单项式的次数．情景导入　生成问题 情境1：(1)正方形边长为a，则周长为4a．面积为a2； (2)长为a，宽为eq \f(2,3)a的长方形的面积为eq \f(2,3)a2； (3)半径为r的圆的面积为πr2； (4)长方体的底边是边长为a的正方形，高为h，这样的长方体的体积是a2h． 观察所列代数式，你能发现什么问题？ 情境2：实物投影，并呈现问题： (1)长方形的长为x，宽为y，则周长为2x＋2y； (2)一斤苹果