《4.43输送血液的泵—心脏》教案..docxVIP

《4.4.3输送血液的泵——心脏》教案 授课教师：陈素清 课 题 4.4.3输送血液的泵——心脏 一、教学目标 知识目标： 1. 描述心脏的结构和功能。 2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。 能力目标： 通过观察心脏的结构，培养观察能力。 情感目标： 强化生物体的结构与功能相适应的观点，增强健康意识 二、教学重难点 教学重点： 心脏的结构和功能，血液循环的途径。 教学难点： 心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。 三、教学准备 制作ppt课件 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 利用多媒体展示“胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。”的谜语，引导学生进行猜测。 学生猜测踊跃发表自己的见解,达成共识：心脏是人体内输送血液的泵。 从生活中常见的谜题入手，引发了学生探究心脏奥妙的好奇心。 一、心脏的位置 组织学生用手感觉心脏的跳动，并说出心脏在人体中的具体位置，并用多媒体出示“人体体腔解剖图”。 通过切身体验，表述自己的心脏的位置。学生观察“人体体腔解剖图”,进一步确认心脏在人体中的准确位置和外形。 现场用手感受，能够使学生在已有经验的基础上，通过体验学习和表达交流，自主构建“心脏在人体中的准确位置