23幽径悲剧(第二课时).docVIP

PAGE PAGE 1 幽径悲剧 （第二课时） 苏州市阳山实验初级中学校 王丽娟 教学目标： （1）感受藤萝的普通和它被毁的惨状。 （2）感受作者的悲痛，进而理解文章的主旨。 教学重点：感受藤萝的普通和它被毁的惨状。 教学难点：感受作者的悲痛，进而理解文章的主旨。 教学过程： 一、课文导入： 上节课我们认识了幽径的神奇，了解了幽径之幽，这节课我们一起来看一下幽径上的一株古藤萝。 二、初识古藤萝： 1、起初在作者看来，这是一株什么样的古藤萝呢？请同学们阅读第8小节，思考这个问题。 学生可能会回答最有特色，那么追问“怎么有特色呢？” “但是，根据我个人的评价，在众多的藤萝中，最有特色的还是幽径的这一棵。它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。因此，从下面看，除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外，根本看不出是一株藤萝。每到春天，我走在树下，眼前无藤萝，心中也无藤萝。然而一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内，抬头一看，在一团团绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子——隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。直到此时，我才清晰的意识到这一棵古藤的存在，顾而乐之了。” （1）“它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上。” 无依无靠 （2）“从下面看，除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗