原创力文档- 3
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- 2020-01-29 发布于河南
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《钢铁是怎样炼成的》名著推荐与阅读（第一课时）
——我心中的保尔
教学目标：
进一步熟悉小说。
分析保尔的人物形象。
教学重难点：
通过多种描写方法来分析探究保尔的人物形象。
教学准备：
多媒体课件。
2.《钢铁是怎样炼成的》视频片段。
3.学生课前分组收集资料，分析保尔性格特点。
教学过程：
一、导入新课
出示课件：
岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
意思是说，年岁寒冷，然后才知道松树和柏树最后萎谢的道理。
引入新课：今天我们要学习阅读的这本自传体名著是被译介到中国半个多世纪，一直盛传不衰，被视为生活教科书、人生路标和精神补品，受到一代代读者的喜爱。这本书的作者和这本书的主人公就具有这种高洁的精神品质。
（出示课题）
3.明确学习目标
这节课，我们的学习目标是：（出示）
（1）熟悉名著《钢铁是怎样炼成的》（作者、书名、故事情节）
（2）通过多种描写手法来分析人物性格。（学习重难点）
4.你是用怎样的方法阅读这本名著的呢？
指导：（出示）
1.略读浏览通读全书；
2.精品细读品析人物；
3.说明后记掌握线索；
4. 搜集资料有效助读；
5. 影视原著比较阅读；
6.读摘批注撰写心得。
二、课前热身
（出示）
1.《钢铁是怎样炼成的》这本书的作者是（ ）。
2.保尔最爱读英国小说（
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