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作文讲评《让陈旧素材显新意》教案
初一语文组 肖裕林
教学目标：
知识与能力——把握选材的基本原则，能对较为陈旧、老套的素材思考，以求获得新颖素材。
过程与方法——识别与判断、讨论与总结
情感态度与价值观——积极关注生活，捕捉生活中的不寻常；培养从陈旧素材中获得突破的创新意识。
教学重点：打开思路获取新颖素材。
教学难点： 找到打开思路获取新颖素材的突破口。
教学过程：
一、导入（略）
前一次作文情况简要回顾、表彰。
出示文段1，讨论问题所在。
明确选材首先应当注意的原则：真实
出示文段2，再讨论问题所在。
明确选材应当注意的原则之二：典型。
四、（1）出示文段3，本文段在选材时摆脱了老套路吗？从哪里看出来的？这对你有什么启示？ 出示 文段4，本文段几乎没有摆脱老套路，如果是你，回忆这件事时会考虑从哪里选取素材，使文章材料摆脱老套路？
（2）对比文段5和文段6，哪一段让你更有新奇感？这让你获得什么启示？思考对另一个文段该怎样做改变。
（3）出示文段7，环卫工人扫地这类素材确实陈旧，但就不能写吗？怎样写出新鲜内容？ 对比文段8，获得启示。思考对文段7修改方法。
五、以上述所学，评判一篇例文在选材方面的优劣。
六、结束语。（防止两个误区——以为守住旧素材即可，对旧素材加以编造。）布置作业。
七 、板书设计
选 真实
材 典型
的 新颖 经常关注生活、广泛阅读
原 写出陈旧素材中的“不陈旧”
则 变换一种方式
不排斥瑕疵
尽力走近人物
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