邓稼先　第二课时.docVIP

第二课时 授课时间：第一 周第 ２ 课时 教学目标: 精读课文。把握文中关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。结合人物生平及其所处时代，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先伟大的爱国精神。 学习本文排比、对比、引用等修辞手法的运用和句式多变的语言特色。学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法，逐步提高写作能力。 教学重点、难点： 联系时代背景加深对邓稼先的了解，学习邓稼先的品质。 自主学习： 1、“两弹”元勋，邓稼先当之无愧。在好友杨振宁眼里，他是怎样一个人？大家都是怎么评价邓稼先的？请同学们筛选出评价。 2、走近名人，就是走进不朽的乐章；走近名人，就是走进纯洁的心灵；走近名人，就是走近崇高的理想。请同学们精读这些评价，尝试用多种形式品评邓稼先的崇高品格。 （方法指导：精读法，就是对文本中的经典语段进行多角度精细的品味。就本文而言，就是提炼人物灵魂精髓，聚焦人物身上的亮点，评出人物的特点。 品评形式：（1）深情朗读文中赞美句段（2）提炼词语评价（3）写对联?（4）拟颁奖词等） 参考： 对联：上联“两弹蘑菇云升腾举国欢庆”，下联“稼先核武器成功世界瞩目”，横批是“两弹元勋” 颁奖词：戈壁滩风沙呼啸，你置生死于度外；文革斗争复杂，你忠厚平实无私创造奇迹；美国谣言见诸报端，你澄清谣言自强不息。你是中华民族核武器事业的开拓者，两弹元勋，邓稼先，你当之无愧！ 一二部分，对联：两弹雪洗百年耻，一星放飞千秋梦。横批：民族英雄。 第二部分，对联：呕心沥血造两弹，鞠躬尽瘁报国家。横批：国之栋梁。 第三部分，小诗：奥本稼先本不同，拔尖人物两极端。锋芒毕露美国喜，忠厚平实中华爱！题目：截然不同。 我心目中的邓稼先，来自课文，做了一点变动：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，中国共产党的理想党员。他忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，气质朴实，“纯”字最能代表他的品质。为了中华民族的核武器事业，他“鞠躬尽瘁，死而后已”，鲜为人知的他，是璀璨的民族之星！ 3、鲜为人知是研究工作保密的需要，尽管邓稼先不像歌星影星那样家喻户晓，但是，他为祖国的巨变奠基，在蓬断草枯的戈壁滩奋战，让我们深入戈壁，深入了解这颗民族之星艰苦的奉献！请同学们默读《吊古战场文》，看看这是怎样的实验环境。（苍凉、人迹罕至、荒无人烟。） 4、应该以什么样的情感朗读？（悲壮） 合作探究： 自主学习中自己处理不了的问题。 达标训练： 整理本节课内容。 堂清检测： 课后练习题：第7页第二、三题 结束语：在这样的环境中，邓稼先身先士卒，不怕牺牲，他是真正的中国男儿，正因为有一批像他一样默默奉献的科学家，我们的五星红旗才能在联合国大厦前高高飘扬。亲爱的同学们，让我一起追随这样的“星”，宣扬他们的丰功伟绩，让他们家喻户晓，成为我们人生的启明星！ 教后反思：