说和做——记闻一多先生….docxVIP

嵩县思源实验学校教务处 七年级册语文教案 第一单元 时间：2017.2.8 总第 课时 主备人：李彦颖 审核人：高海霞 课 题 2、《说和做——记闻一多先生言行片段》 教 学 目 标 1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。 2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。 3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。 重 点 难 点 1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。 2、本文选材技巧和结构技巧。 3、体会叙述中的抒情、描写和议论。 教学 模式 先学后教 当堂训练 教学 用具 多媒体、教案、PPT、课本 课时 安排 2课时 教学过程： 第一课时 板书课题 《说和做——记闻一多先生言行片段》 二、出示学习目标 1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。 ? 2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。 3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。 三、自学指导 （一）自学指导（第一次先学后教） 生自学： 1、给下列字词注音： 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛 2、词语积累： 目不窥园： 诗兴不作： 一反既往： 衰微： 赫然： 潜心贯注： 慷慨淋漓： （二）自学指导（第二次先学后教） 生自学： 1、思考： 这篇文章为什么取标题“说和做——记闻一多先生言行片段” （三）自学指导（第三次先学后教） 生自学： 1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 2、在这两个方面，他的“说”和“做”各有什么特点？作者分别用了哪些事例来印证？ 3、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（分别用自己的话和文中原话回答） 4、由此来看，文章可分为几个部分？部分之间是怎样衔接起来的？ 当堂训练 1、填空 （1）本文所记叙的闻一多先生是一位________、________、________，该文的作者是________,我国现代著名 。 （2）人家说了再做，我是________。 （3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。 （4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：________________________！ （5）他“说”了。说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛________！ 2、仿写：他，是口的巨人。他，是行的高标。 仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。要求：积极向上有新意。 五、布置作业 完成练习册“自主学习”部分。 第二课时 一、板书课题 《说和做——记闻一多先生言行片段》 出示学习目标 1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。 ? 2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。 3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。 三、自学指导 （一）自学指导（第一次先学后教） 生自学： 1、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？ 2、闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事很多很多。作者选取了哪些材料来表现闻一多先生精神品格的？并说说这样选材的好处。 3、本文按照