《孙权劝学》教学设计 教学目标 1、了解有关《资治通鉴》的文.docVIP

PAGE PAGE 1 数 学 一、今日学习重点：2和3的分解及组成 ?活动目标: 1、教幼儿学习2的组成,知道2可以分成1和1。学习3的组成，知道3可以分成2和1，和1和2. 2、帮助幼儿理解分合的含义,认识分合号,知道怎样记录和用语言表达 3、学着自己介绍熟悉的活动及规则. 活动准备:??磁性动物操作卡 集体活动： 1、逐一在黑报上出示小动物三个，故事导入，下雨了，小动物要避雨，只有两间房子，引导幼儿来把三个小动物分别分放到房子里（幼儿黑板操作） 2、引导个别幼儿来操作。 3、老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完整的话讲述分解的图。 请个别幼儿上来做数字3的分解，一起验证是否正确 ——个别操作 重点指导能力弱的幼儿，回到家里可以用水果三个，盘子两个由幼儿操作。 老师对您说：这是幼儿接触数字分解组成的第一课，也是下学期进位加减的第一步，让每个孩子都喜欢数学，我们家园互动，激起孩子的学习兴趣，让数学不在枯燥。加油哈。 二、3的组成、分解 活动名称：3的组成、分解 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析： 掌握3的分成，通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，培养幼儿的分析能力、观察能力、记录能力以及对数学的兴趣。 活动目标： 1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律 2、培养幼儿的理解能力。 重难点分析：引导幼儿理解相邻数的关系。 活动准备： 每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图 活动过程： 1、以讲故事的形式引题。 教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？ （让幼儿边数边回答） 2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。 教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手） 3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。 3 3 ∧ ∧ 1 2 2 1 4、巩固练习（老师和小朋友互动） 儿歌：3的分解组成 小朋友我问你， 3可以分成几和几？ （ ）老师，我告诉您， 3可以分成1和2，3可以分成2和1。 1和2合起来是3，2和1合起来是3。 活动反思: 学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的。 三、4的分解和组成 教学活动目标： 1.让幼儿在动手操作的基础上，学习4的分解和组成。 2.让幼儿知道4分成两份，只有3种分法，进一步学习有顺序的分合一个数。 3.培养幼儿的动手操作能力以及对数学活动的兴趣。 活动准备： 1.自制的红花贴图。??2.糖果。 3.扑克牌A（1—4） 活动过程： （一）导入 1、让幼儿一边数数字，一边跟着老师有序地进入活动室。 2、跟随着音乐节奏，幼儿跟老师学舞蹈动作。 （二）进入活动 1、想一想，说一说。 教师：“拍手游戏开始啦！小眼睛，看老师。 小朋友，小朋友，我问你，二可以分成几和几？” 幼儿：“老师，老师，我告诉你，二可以分成一和一，一和一合起来就是二。” 教师：“小朋友，小朋友，我问你，三可以分成几和几？” 幼儿：“老师，老师，我告诉你，三可以分成一和二，一和二合起来就是三。” 老师：“小朋友，小朋友，我问你，三可以分成几和几？” 幼儿：“老师，老师，我告诉你，三可以分成二和一，二和一合起来就是三。” 教师：“真棒！鼓励一下自己吧！” 幼儿：（可爱地笑）“棒棒棒，我最棒！加油，加油，加油，耶！耶！耶！” 2、听故事，想办法解决故事中的问题。 ? ? （1）教师：（讲故事）“森林幼儿园开学了，小动物都去报名上幼儿园了：有小猴子、小兔子、小熊和小羊。（出事动物贴图）它们的老师是小马老师。小兔子和小羊在幼儿园里表现得最好，小马老师想送它们俩红花作为奖励。小马老师有4朵红花，要分给小兔子和小羊，应该怎么分呢？” 幼儿1：“给小兔子两朵红花，再给小羊两朵红花。”（教师让幼儿把红花分别贴在动物旁边，并奖励幼儿。） 教师：“大家想一想，还有别的分法吗？你来试一试吧！” 教师指名幼儿把小红花分别贴在动物旁边。（动物指小兔子、小羊。） ? ? （2）根据贴出的红花，指名让幼儿写出四的分解和组成。?3）说一说，记一记。 教师进行小结，用分合式表示，和幼儿一起读出分合式，并讲解分合号、总数与部分数。 教师带领幼儿做拍手游戏，加强记忆。 教师：“小朋友，小朋友，我问你