2019-2020年三年级科学上册 我的风向标教案 青岛版.docVIP

2019-2020年三年级科学上册 我的风向标教案 青岛版 一、教学目标： 1.在制作风向仪的过程中，培养学生的动手能力和创新意识。 2.培养学生合作互助的精神，体验成功的喜悦。 3.能制作简单的风向仪，并会用自制的风向仪观测天气。 二、教学重、难点： 1.在制作风向仪的过程中，培养学生的动手能力和创新意识和合作精神。 2.能制作简单的风向仪，并会用自制的风向仪观测天气。 三、教学准备： 软木杆 、卡纸 、 彩纸、? 钉子、剪刀、双面胶等。 四、教学过程： 第一课时 （一）引入： 1.谁知道今天刮的是哪风？通常我们说的风也可以叫它风向，那谁再来说一下今天的风向是怎样？ 2.气象员利用什么来仪器来测定风向的？（风向仪） 4.到底风向仪是怎样来测定风向的呢？为什么它能测定风向？我们这节课来研究一下风向仪。 （二）认识风向仪 （师出示风向仪模型）仔细观察它的各部分是什么样子的？ 引导学生说出风向仪各部分的名称： 箭头、箭尾、风向杆、支架、旋转按钮这五部分组成。了解它们各部分的作用。 小结：我们知道了风向仪的构成及各部分的作用后，想不想自己也动手做个风向仪？（想） （三）做个风向仪 1.用自己手中的材料，在小组长的带领下，先构思风向仪的样子。可以用卡纸剪出箭头、箭尾；软木杆做支架和风向杆；钉子做旋转按钮。 2.根据小组确定的构思动手操作。注意千万别伤着手呀！ 3.展示本组的“劳动”成果。从