理论力学实验报告课件.docVIP

实验一 求不规则物体的重心 一、实验目的： 用悬吊法和称重法求出不规则物体的重心的位置。 二、实验设备仪器： ZME-1型理论力学多功能实验台，直尺、积木、磅秤、胶带、白纸等。 三、实验原理方法简述 （一）悬吊法求不规则物体的重心 适用于薄板形状的物体，先将纸贴于板上，再在纸上描出物体轮廓，把物体悬挂于任意一点 A ，如图 1-1（a）所示，根据二力平衡公理，重心必然在过悬吊点的铅直线上，于是可在与板贴在一起的纸上画出 此线。 然后将板悬挂于另外一点 B，同样可以画出另外一条直线。 两直线的交点 C 就是重心， 如图 1-1（b） 所示。 F F A B C W W A (a) (b) 图 1-1 （二）称重法求轴对称物体的重心 对于由纵向对称面且纵向对称面内有对称轴的均质物体，其重心必在对称轴上。 A B W x C F N 1 A W B F N 2 x C l l (a) (b) 图 1-2 首先将物体支于纵向对称面内的两点，测出两个支点间的距离 l ，其中一点置于磅秤上，由此可测得 O，仍然保持中轴线水平，可测得 B 处的支反力 FN1 的大小，再将连杆旋转 180 F 的大小。重心距离连杆 N2 大头端支点的距离 xC 。根据平面平行力系，可以得到下面的两个方程： F N1 F N1 l F N2 W W x C 0 根据上面的方程，可以求出重心的位置： xC F N F N1 1 l F N2 四、实验数据及处理 （一）悬吊法求不规则物体的重心 A C B （二）称重法求对称连杆的重心。 a.将磅秤和支架放置于多功能台面上。将连杆的一断放于支架上，另一端放于支架上，使连杆的曲轴 中心对准磅秤的中心位置。 并利用积木块调节连杆的中心位置使它成水平。 记录此时磅秤的读数 F N1=1375g b.取下连杆，记录磅秤上积木的重量 F J1=385g c.将连杆转 180 ，重复 a 步骤，测出此时磅秤读数 F N2=1560g d.取下连杆，记录磅秤上积木的重量 F J1=0g e.测定连杆两支点间的距离 l=221mm f.计算连杆的重心位置 (1375 385) 221 x 86mm 重心距离连杆大头端支点的距离 xC =86mm 。 C 1375 385 1560 五、思考题 1. 在进行称重法求物体重心的实验中，哪些因素将影响实验的精度？ 答：影响实验精度的因素有： 1）磅秤的精度； 2）支点位置的准确度； 3）连杆中心线的水平度； 4）连杆 支点间距离测量的准确度，等。 实验四 四种不同载荷的观测与理解 一、实验目的： 通过实验理解渐加载荷，冲击载荷，突加载荷和振动载荷的区别。 二、实验设备仪器： ZME-1 型理论力学多功能实验台，磅秤，沙袋。 三、实验原理方法： a.取出装有一定重量砂子的沙袋，将砂子连续倒在左边的磅秤上，观察磅秤的读数； （渐加载荷） b.将砂子倒回沙袋，并使沙袋处于和磅秤刚刚接触的位置上，突然释放沙袋； （突加载荷） c.将沙袋提取到一定高度，自由落下； （冲击载荷） d.把与沙袋重量完全相同的能产生激振力的模型放在磅秤上，打开开关使其振动， （振动载荷） 力与时间的关系示意图 F F F F 500g 500g 500g 500g O O t O t O t t 渐加载荷 突加载荷 冲击载荷 振动载荷 四、思考题 1．四种不同载荷分别作用于同一座桥上时，哪一种最不安全？ 答：一般情况下冲击载荷最不安全，若有共振则振动载荷也不安全。 2． 请简述通过这次实验的收获。 答：通过这次实验对四种载荷有了更明确地认识。 实验三 转动惯量 （三线摆求圆盘的转动惯量，用等效方法求非均质发动机摇臂的转动惯量） 一、实验目的： 测量刚体绕轴旋转的转动惯量。 二、实验设备仪器： ZME-1 型理论力学多功能实验台、秒表、直尺、磁性圆柱铁等 三、实验原理、方法： 如图 3-1 所示三线摆，均质圆盘质量为 m ，半径为 R ，三线摆悬吊半 径为 r 。当均质圆盘作扭转角为小于 6 度的微振动时， r L 系统最大动能： 1 1 2 2 2 E J J Kmax 0 max 0 0 2 2 l ψ 系统最大势能： 1 1 2 E mgL 1 cos mgL P 2 max 0 0 2 mg 2 r L 0 2 l l r R 0 为圆盘的扭转振幅， 0 是摆线的扭转振幅 θ 2 mgr 2 对于保守系统机械能守恒，即： EK EP ，经化简得 J L 0 2 由于：T 则圆盘的转动惯量： J T 0 2 2 mgr L 2 可见测周期 T 可用上式计算出圆盘的转动惯量。 四、实验数据及处理 1. （一）圆盘转动惯量的理论计算与实验测量 已知：圆盘直径 d 100 mm ，R= d/2=50mm，厚度为