2019-2020年三年级数学下册 条形统计图2教案 冀教版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 条形统计图2教案 冀教版 1.经历读条形图，并根据图中的数据求平均数的过程。 2.能读懂条形图，会求简单数据的平均数，进一步了解“平均数”的意义。 3.体验解决问题策略的多样性，增强学习数学的信心。 教学准备：多媒体课件一套 教学过程： 教学环节 设计意图 教学预设 一、谈话导入，细心读图 1、图片导入，师生谈话，引出条形统计图。 师：前几天，咱们学校开展了回收废旧电池的活动，同学们的积极性可高了，我们一起去看一下吧（出示课件：回收电池的照片）。 师：看！一颗颗废电池被投进了我们的回收箱。 咱们再一块去看看三（2）班同学的收集情况。（课件出示三（2）班第四组同学收集废旧电池统计图） 2、小组讨论从图中发现了哪些数学信息。 师：这是三（2）班第四组同学收集废旧电池的统计图，大家看一看，你从图中可以读到哪些信息？先跟同桌说一说。（给学生充分的时间观察和交流。） 3、全班交流图中的数学信息。（给学生创造互动学习的空间） 师：好！哪位同学愿意向全班同学说一说？ ? ? ? ? ?二、求平均数 ? 1、 提出“平均每个人收集多少枚”的问题，鼓励学生用自己的方法计算。 师：现在老师有一个问题：平均每个人收集了多少枚？请同学们自己试着算一算。 （注：此时教师要注意巡视，以便掌握学生的解题思路） 2、 交流解决问题的方法，教师要鼓励学生充分展示