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浅谈现代教育技术在中小学教育中的应用 摘要：现代教育技术在现代教学领域中有着十分重要的作用，“现 代教育”理论认为，教育技术的出现是教育史上的重大革命，必然影响教 育管理体制、教育过程屮教与学方式的变革等，它表明了教育发展的新阶 段。然而在现代教育技术应用过程中也存在着一些不容忽视的问题，本文 通过对当前中小学运用现代教育技术现状分析，对当前现代教育技术应中 存在的问题和应用过程中产生的影响因素进行分析，在此基础上提出了现 代教育技术应用的途径，以期更好地促进中小学对现代教育技术的应用。 关键词：现代教育技术；山区中小学；因素 多媒体技术介入教学后，传统的教学模式将会被打破。以多媒体计算 机技术为核心的现代教育技术应用于教学，带来的将是整个教育思想、教 育内容、教育方法、教育手段、教育模式、教育过程的一场深刻革命。 一、现代技术教育对教学过程、教学内容、教学方法、教师角色以及 学生地位产生的影响 传统的教学过程是由教??、学生和教学内容3个基本要素构成的， 现代教学过程又增加了教学媒体这个要素； 使教学内容由原先单一的描述性文字和补充说明的图形、图表变成 了一种集文字、声音、图象、动画、视频于一体的多媒体信息； 多媒体技术应用于教学过程后，促进了教学方法向综合化方向的发 展，使教学方法变得灵活多样；在现代化教育中，教师不再以知识权威者 的身份向学生灌输知识，教师的作用将主要体现在指导学生有效地学习方 面，现代教育技术在20世纪90年代，以网络及多媒体技术为主要特征的， 给教育教学改革带来了新的契机，信息化进程使教育技术深化教育教学改 革，在此基础上，各地区的教育教学信息化建设也逐步的开展起来；随着 教育教学信息化过程的深入和发展，其最终结果将是全面实现信息化教 学，而对现代教育技术的研宄也成为各地区教研小组以及各中小学重点研 究之一。 二、现代教育技术在中小学校的应用领域 现代教育技术应用于学生 现代教育技术能有效地促进学生主动参与学习过程，允许学生可以根 据自己的实际能力和学习需要来安排自己的学习；为教师提供更多样、更 先进的教学手段、教学模式和教学理念是教学能提高的有效途径。教学活 动的开展主要依托多种媒体的教学资源和学校提供的学W支持服务自主 学习，教学资源和学习支持服务的好坏关系到能否发挥学生学习主体作用 和教学效果及质量。 现代教育技术应用于教师 学校在教学资源利用现代教育技术，幵辟学校自己的网站，链接了大 量的教学资源。为老师们提供了国内外新的教育理念。老师们可以把自己 的教学反思、教学设计、教学资料、读书体会，利用网站进行学术交流。 在这里老师们可以得到应用于教学屮的广阔的资源。另外办公室配备了计 算机，教师可通过学校办公的计算机进行资料的查询，软件的预览、修改, 电子教案的准备等备课工作。在网上进行学术讨论，交流学术信息，并进 行电子办公。 现代教育技术应用于学校管理 利用现代教育技术建立学校管理信息系统,通过建立学校管理信息系 统，可以为学校提供及时、准确的管理信息，实现学校办公自动化，建立 学籍管理，人事档案管理等系统。为将来提供决策支持下打下良好的基础。 学校管理信息系统中丰富的管理工具还可以将学校领导和各级行政管理 售货员从繁重的事务性工作中解脱出来，使之得以集中精力来考虑学校的 建设和发展。 现代教育技术应用于与校外的沟通 学校可以通过主页向外界介绍学校的办学理念、办学特色，师资力量， 发布招生信息，联系各界校友，扩大学校的影响。 三、对现代教育技术认识的局限性 从教师如何提高对现代教育技术的认识上来看，通过调查发现，绝大 部分的教师都冇应用信息技术手段进行教学的意识；但从调查來看，只冇 大概43. 2%的教师曾参加过信息技术的相关培训，其屮只有40%的教师参 加的是市集体组织信息技术的相关培训，而大概4%的教师是自己去的相关 培训班；另外，还有人概18. 7%的教师表示想去，但没有相关的培训班。 由此我们可以看出，我校教师渴望掌握现代信息技术进行教学的心情可见 一斑，尤其以中青年教师为明显。但是，也可以看出，其中一些老教师对 现代教育思想认识还不够。在教学屮，不少教师为了扩大课堂的容量，把 本来准备板书的内容，如一些推导、重要的结论、方法等都事先输入在现 代教育技术CAI课件里，上课时直接显示出来，这样做看似节省了时间, 但却忽略了学生的接受、思考和记录，其效果往往是事与愿违。多媒体课 件的开发是一项十分重要而乂难度较大的工作。它不只是书木文字在计算 机屏幕上的再现，而是对原有知识内容进行总结、概括、引屮、创新的过 程。通过声、像、图、文的结合，能使复杂、抽象、难以理解的知识，变 成形象直观、便于理解、便于掌握的信息，因此，工作任务很繁重。教师 开发各自专业的多媒体课件，对教师自身素质的提高也是一