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浅谈现代教育技术中心实验室管理模式 ［摘要］随着教育技术的自动化、信息化，现代教育技术中心实验室管 理部门作为电化教育设备的维护者和管理者,越来越突显其在辅助教学中 的重耍性。因此，建立科学、有序的管理模式能够为教学提供高质量的服 务并且提高实验室管理人员的工作效率。本文从管理制度、培训模式、设 备维护和建立沟通等若干方面讨论现代教育技术中心实验室管理新模式。 ［关键词］现代教育技术中心;实验室管理;管理模式 ［屮图分类号］G482［文献标识码］A［文章编 号］1006-9682(2009)08-0036-02 ［Abstract］With automation and information of educational technology, the laboratory management department of modern educational technology center is more and more important in teaching-aid， which is the manager of audio-visual teaching facilities. A scientific and ordered management mode achieves improvement of service level for teaching and work efficiency of manager. Management mode, training mode, facilities maintenance and communicate are performed on laboratory management mode. ［Key words］Modern Educational Technology CenterLaboratory managcmcntManagcmcnt Mode 随着现代化教育技术的快速发展，多媒体己成为几乎所有授课的辅助 教学工具。特别是在外国语类高校，语音教学的规模更大。因此，多媒体教 室的大规模建立，对现代教育技术屮心的管理模式和人员的专业技能都提 出了更高的要求。 任何管理模式都要有健全的规章制度作为保障。实验室行为约束，是 为了更好地服务于教学;开展教师设备使用培训是实验室管理工作中的非 常重要的环节，有利于教师充分利用设备提供的功能，并且减少错误操作 导致设备损坏；定期的设备维修和维护是实验室管理工作的核心内容，是 维持设备的正常运转的保障；教师的授课需求是我们工作方向的依据，因 此建立广泛的交流平台，有利于我们的教辅工作朝着良性的循环发展。木 文针对以上的工作重点建立了一套科学的实验室管理模式，并在实践屮总 结修正,达到了良好的工作效果。 二、制度的建立和完善 建立完善的工作机制和评价体系。现代教育技术中心作为教辅部门， 是为教学服务的。实验室管理员的工作是平凡而琐碎的。一方面具备快速 分析问题、排除故障的能力。另一方面耍具有极强的责任感维护实验室设 备。“教室责任制”和“教师对管理员评价”机制的幵展，能够有效地提高 现代教育技术中心的服务水平。 实验室的计算机、投影机和音响设备都是非常昂贵的精密仪器，承载 着全校所有学院的授课、考试和课外活动等任务，使用的人员复杂，因此建 立一系列设备使用规章制度，能够有效地规范使用者的行为，为设备建立 良好的环境,使其更好的为教学服务。目前，天津外国语学院现代教育技术 屮心已建立的实验室管理规章制度有：《实验室安全管理制度》、《实验室 仪器设备管理制度》、《仪器设备器材损坏、丢失赔偿制度》、《学生实验守 则》。 由于计算机等设备的版本更新较快，带动实验室管理人员的专业技能 和业务知识要不断更新。应建立实验室管理员技术培训制度，定期开展技 术交流讨论，安排管理员在专业技能方面的进修与培训。这是提高管理员 业务水平的有效措施。 三、拓展设备使用培训模式 为了使实验室设备更好的辅助教学，定期对教师开展实验室设备使用 培训是非常有必要的。通过培训，不仅可以使教师学会使用设备、方便授 课,更重要的是培训教师按照正确的步骤操作设备,减少机器的损坏几率。 再有，培训内容还应包括常见的故障及解决办法,指导教师在遇到问题时， 避免错误的操作。另外，培训的方式应该是多样化、多渠道的。在每学期 前的集屮培训的基础上增添电子版、视频教程，能够给教师提供直观的、 方便的培训模式。 四、实验室的管理 硬件的维护与调试 实验室设备硬件的稳定运转是教学顺利进行的保障。应建立每天对设 备，特别是可调试的硬件进行巡检,例如多媒体设备的话筒、调音台和功放， 每天面对数十人的使用，很容易造成音响等信号的异常。在实验室放置“设 备巡检记录簿”，