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WORD格式-专业学习资料-可编辑 -学习资料分享 具体教学设计 第一课时： At the beach 课型 : 新授课 时间 :40 分钟 一、教学目标： 掌握 sea，beach两个词汇的发音及含义； 2. 掌握 reading a book, enjoying the sunshine等短语的用法及含义 。 能读懂 Peter一家在海边度假时所进行的活动， 会用现在进行时描述活动，听懂一般疑问句询问活动。 能通过分享歌曲、 视频、表演、讨论等形式， 灵活运用核心词汇和句型。 通过 At the beach语境体会不同的活动， 增长见识，培养积极向上的精神。三、教学重难点： 1. 教学重点： （1）能正确理解并能听、说、读、写核心词汇 beach, enjoy, collect, sea等。 2）能用现在进行时描述图片中正在进行的活动。 教学难点：（1）能正确理解并能听、说、读、写核心词汇 beach, enjoy, collect, sea等。 （2）正确使用现在进行时的提问及相关的回答， （学生容易漏 be 动词或者动词后面的 ing）。四、教学过程 : 步骤 教师活动 /教法 教学 目的 学生活动 /学法 创意 1. 播放歌曲 By the 1. 播放 视频 By the 跟着视频唱歌： By the beach beach, 带起气氛， beach，带领学生活动 引出 beach 领唱 1. 学习含有 fr gr tr 的单词发音 2.1 学 习 新 单 词 2.1 通过提问 What can beach，引出话题 you see?教授新 单词 组 beach，同时以 ea 发音 2.1 回答 问 题，学 习新 单 词 织 引出 sea beach 2.2 以旧句型引导孩 2.2 提问 What can we do 2.2 进行头脑风暴，回答问题 学 子思考 What can we ，引导学生 What can we do at the beach? at the beach? do at the beach?，锻 进行头脑风暴。 炼学生发散思维能力， 同时积累海边能做的 activities 为后面的活 动铺垫。 1.请学生提关于 the 1We can do so many 1.提问关于 the Browns’holiday Browns’holiday 的 things at the beach. 的问题。 问题，调动学生的 The Browns are at the 新 问题意识。 beach for their holiday, 知 too. What do you want 识 to know about their 的 holiday? 呈 2 带 着 问 题 听 录 2 Now， let ’slisten and 3.听 listen and say 部分录音， 现 音，整体感知课文。 find the answers. 找出之前提出的关于holiday 与 的问题的答案，回答问题。 归 纳 3 跟读课文，整体感 3 Now，read after the 3．跟读课文，模仿语音语调。 知课文，模范语音 tape. 语调。 4.1 以图片，回忆视 4.1 询问学生 What is 4.1 看图回答问题。 频内容的形式，初 Mr. Brown doing？ Is 步输入现在进行时 he? 的一般疑问句。 4.2 以图片，自然拼 4.2 询问学生 What is 4.2 看图回答问题，跟着老师、 读法和小老师教授 Sally doing ？引出新 小老师学习新单词 enjoy。 方式，教授新单词 单词 enjoy, 通过自然 enjoy 拼读法教授 enjoy，请 小老师教授 enjoy 4.3 以看图片回答问题和以教室里学生座位的真实场景解释的方式，教授 sit beside。  4.3 让学生回忆课文， 4.3 回答问题，学习 sit beside， 回答 Peter 正在做的事 sit behind 情，教授 sit beside，以 教室中学生的座位引 导学生理解 sit beside 的 意思 ，并 拓展 sit behind。 4.4 以动画的形式形象直观地帮助学生理解学习 collecting shells  4.4 Mr. Brown is 4.4. 根据图片回答问题，学习 swimming. Sally is collect shells。 enjoying the sunshine. Peter is sitting beside Sally. How about Mrs. Brown and Paul, what