忧国忧民 有志有为.docVIP

FILENAME 朝读经典教案.doc 第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 《从“忧国忧民”到“立志报国” 》班会活动实录 湖北省洪湖市戴家场镇中心学校 叶道山 活动设计： 本节课分“学思”“ 践悟”两个部分。“学思”部分，完成诵读经典，阐发名篇，拓展思辨，巩固识记，学会运用。第二部分是“践悟”，由古及今，认识到中华自古脊梁在，他们的满腔忠诚彪炳史册，我们该继承他们的忧国忧民情怀，树立报国兴国、爱民为民的志向。 明确目标： 通过对本单元《忧国忧民》经典篇目的诵读、阐发、思辨、行勉，联系自身和生活实际加以运用；激发学生的爱国主义情感，立志为中华民族伟大复兴的“中国梦”而勤奋学习。 活动过程： 教师：上课！ 班长：起立！ 同学们：老师好！ 教师：同学们好！ 一、揭题。 活动板块1：导入、揭题? 教师：子曰：吾十有五而志于学。有谁能结合实际，谈谈你对这句话的理解？ 学生谈：这句话是说，孔子到了15岁就立志做学问了。 教师：立志做学问，必须到了15岁吗？孔子的时代离我们已经过去了两千多年，那时，人的心智成熟肯定比现在差得远。那么，我们立志做学问，还要等到15岁吗？ 王紫娴：有志不在年高。我们一定要从现在起就要立志，立大志，立长志，争取做好学问，为将来的发展奠定人生的基础。 教师：讲得好。有志不在年高，无志空长百岁。今天，我们的班会活动主题就是—— 全班齐读课题：《从“忧国忧民”到“立志报国”》 二、学思。 活动板块2：背诵、阐发 教师：前段“朝读经典”，我们学习了第一单元《忧国忧民》，大家都对这些诗文有所识记、有所理解。下面，我想检查一下你的识记和理解。 陶彤：《孟子 梁惠王下》“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”我的理解是：一个君王如果时刻把百姓的忧愁当做自己的忧愁，那么百姓也会跟他分担忧愁，同心同德战胜困难。 叶钟晓：《戒石铭》孟昶“尔俸尔禄，民膏民脂。下民易虐，上天难欺。”意思是：你有俸禄可以收取，还要去搜刮民脂民膏。你以为 百姓是好欺负的，但上天的神明是不可欺负的。你们这么欺压百姓，总有一天是会得到报应的。这让我想到，干部都是人民供养的，百姓对他一举一动都看得清清楚楚，容不得糊弄；他必须敬爱人民，做好服务，不然，他就会被人民轰下台。 教师：子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。叶钟晓同学不仅谈了诗句意思，还谈了自己的思考，这种读书方法值得提倡。期待下面的同学也能这样。 胡磊：《病起书怀》陆游“病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”意思是：我病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客居在万里之外的成都江边。虽然职位低微，却从未敢忘记忧虑国事。但若想实现统一理想，只有死后才能盖棺定论。希望天地神灵保佑国家，北方百姓都在日夜企盼着君王收复失地。诸葛孔明的传世之作《出师表》，忠义之气万古流芳，深夜难眠，我还是挑灯又一次仔细品读。这里，诗人“位卑未敢忘国忧”的责任担当，令人肃然起敬。 胡臣燃：《寄李儋元锡》韦应物“去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。” 意思是：记得去年春天，在百花盛开的时节与你们二位分别。过了一年，又到花开时节。世事茫茫，难以预料。春愁使我心神黯淡，夜晚难以入睡。因身体多病而想念田园乡里。城邑中有百姓流离失所，真是愧对官吏的俸禄。听说你们想来探望我，我常在西楼盼望，已经有好几个月了。 王紫娴：《自京赴奉贤县咏怀五百字》陆游“杜陵有布衣，老大意转拙。许身一何愚，窃比稷与契。居然成濩落，白首甘契阔。盖棺事则已，此志常觊豁。穷年忧黎元，叹息肠内热。”意思是：杜陵这地方，有我这个老百姓，年纪越大，反而越发不合时宜。对自己的要求，多么愚蠢可笑，私自下了决心，要向稷契看齐。这种想法竟然不合实际，落得个到处碰壁，头都白了，却甘愿辛辛苦苦，不肯休息。有一天盖上棺材，这事便无法再提，只要还没有咽气，志向就不能转移。一年到头，都为老百姓发愁、叹息，想到他们的苦难，心里像火烧似的焦急。由此可见，诗圣对百姓可谓一片赤诚、一往情深，这是多么可贵的情怀！ 教师：我好像还记得，这一单元还有一个成语故事？ 侯军媛：您说的是“率兽食人”。“率”是“率领”，“兽”是“野兽”，“食”是“吃”的意思，这个成语是说，你的厨房里有肥肉，马房里养着肥马，可是老百姓面黄肌瘦，路上有冻饿而死的人，这不就是统治者们带领着野兽在吃人吗？ 活动板块3：默写、巩固 教师：同学们讲得很好。的确，我们朝读经典，就是要背熟名篇名句，还要知道它们的意思，还要记得作者和出处。 下面找同学上台填空： 1、尔俸尔禄，