伟大的悲剧教案1.docxVIP

伟大的悲剧》教案设计二 　　教学目标 　　1、理清故事情节，体味关键语句 　　2、感受并学习主人公的精神品质 　　教学重点 　　体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 　　教学设计 　　(课前播放南极探险歌曲，使学生进入情境。) 　　一、预习汇报 　　有人说，天上最难的事，是太空 旅行，地下最难的事，是叩访南极。千百年来，南极一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面你一起层层兵张，酷冷回绝了人类无数次好奇的 拜访。你想揭开这充满神奇色彩的冰雪王国的面纱吗?你想一堵她的卓越风姿吗?那就请快快登上我们的“南极号”极地油轮，跟我们的 导游们，一起开始我们神奇的南极之旅吧。 　　(展示南极风光，南极 动物等图片或录像，配上字幕，音乐，导游解说) 　　第一位导游：各位游客朋友，请往前看，南极大陆已经在向我们招手了，下面现有我给大家介绍有关南极的 地理知识： 　　南极点位于南纬90度，南极洲的面积为1400万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖，被人称为南极冰原或白色沙漠。即使在夏天，也仅有5%的无冰源覆盖的裸露基岩，称为无冰区或白色沙漠的绿洲，白色沙漠的绿洲是南极陆地、淡水 生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机。 　　第二位导游：我来讲南极的 自然环境： 　　南极的自然环境有五大世界之最：1、是世界上最寒冷的大陆，年均气温为零下25摄氏度——零下89、2度。3、南极是世界上冰雪贮量最多的大陆4、南极是世界上最干燥、海拔最高的大陆。这是地球上最后一块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水，土和空气。但也无处不隐藏这致命的危险，如：奇寒，杀人风，冰缝，白色沙漠，移动的岛屿、乳白天空、雪盲。 　　第三位导游：来到南极，拜访这里的主人是不能少的： 　　先看看企鹅岛上憨态可掬的企鹅。他们早已在伸长脖子在企盼我们的到来。南极有七种企鹅，现有1、2亿只，占世界总数的87%。 　　南极大陆生物稀少，然而，围绕南极大陆的海洋——南大洋，栖息着数千种海洋生物。开发利用南极的海洋生物资源，将是人们研究南极首先得到的经济效益之一。 　　师：各位旅客，这次愉快的南极之旅即将结束了，在旅行中我们既饱览了南极风光，还学到了许多科学知识。那么，是谁揭开南极那充满神奇色彩的冰雪王国的面纱呢?(勇敢的探险家和科学家) 　　二、导入 　　是的，南极，这块被冰雪包裹的圣洁之地，曾留下了一批批勇敢的探险家的足迹，但是，也有许多探险家因为气候或条件的不足，为此献出了宝贵的生命。现在，让我们看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。 　　由此引入本文课题(展示图片引入题目) 　　三、学习目标(展示) 　　1、理清故事情节，把握关键语句。 　　2、感受并学习主人公的精神品质 　　四、整体感知故事情节 　　展示图片，配入风雪交加的背景音乐(倾听雪暴声) 　　1、概括的谈谈，本文写了什么内容?(展示问题) 　　写了英国探险家斯科特和它的队员在探索南极的归途中悲壮覆没的故事。 　　2、根据图片概括复述故事情节。(加入音乐)注意环境描写。 　　(1——3)满怀希望奔向南极 无限失望登上归程。(每复述完后打在图片上) 　　(4——7)归程途中危险骤增 埃文思发疯死去。 　　(8——10)奥茨越来越走不动 走向暴风雪迎接死亡。 　　(11——16)三位英雄集体死亡 却不哀叹任何困难。