人物描写的作用.docVIP

附表1 2017年观摩活动教学设计表 一、基本信息 学校 本溪市第十二中学 课名 记叙文阅读：人物描写的作用 教师姓名 薛宏娇 学科（版本） 语文（人民教育出版社） 章节 第二单元练笔 学时 1学时 年级 七年级 二、教学目标 知识与能力：掌握记叙文阅读人物描写的作用。 过程与方法：教师结合例题分析讲解，学生分组讨论，师生共同总结。 情感态度与价值观：培养学生仔细阅读认真分析的习惯，学会对共同的知识点进行总结。 三、学习者分析 授课对象是七年级学生，他们在记叙文阅读上不会好的方法，不会理解分析文章，答题时不能抓住要点，不能全面的看问题。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：人物写的作用。 教学难点：对于特例的掌握。 解决措施：通过分组讨论、教师引导，使同学们掌握本节课的重难点 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 引课 5’’－7’12’’ 吸引兴趣，引出课题 展示中考例题 分析理解 辅助，吸引学生 知识点回顾 7’13’’－21’56’’ 回顾描写知识框架 展示只是框架学生回顾 思考，个别回答，其他学生补充 辅助，吸引学 ，学生可到白板上进行操作 案例讲解 21’57’’－34’10’’ 通过案例讲解，分析描写的一般规律作用 通过例题展示总结知识 学生讨论、个别回答，并说例题对你的启发 辅助，吸引学 ，学生可到白板上进行操作 教学延伸 34’11’’－37’55’’ 学生独立分析例题能掌握答题方法 通过《火车上的故事》《我的母亲》练习人物描写一般和特殊规律的作用 学生分析、讨论总结 辅助，吸引学生 教学总结 37’56’’－41’55’’ 师生共同总结人物描写的知识和规律性作用 学生总结、老师补充，使本课的情感、态度、价值观得到体现 学生回答、教师补充 辅助，吸引学生 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。