《木偶奇遇记》读后汇报课教案.docVIP

第3课时 执教日期： 年 月 日 课题 木偶奇遇记 教学目标 1.通过读书，进一步激发学生的阅读兴趣。 2.通过阅读学习，学生知道“诚实、善良”的孩子才是好孩子。 3.学生懂得做一个“好孩子”对一个家的意义。 教学重点 激发学生的阅读兴趣 教学难点 如何使学生理解“好孩子”对家庭的重要性。 教学过程 教学内容及呈现方式 导学与提问 学生活动 集体备课 后的调整 一、激趣导入 前段时间，我们一起读了《木偶奇遇记》，你觉得这是一本怎样的书？ 的确，《木偶奇遇记》被公认为情节最复杂，故事最奇特，人物最有趣，风格最幽默的童话之一。著名作家巴金读了这本书后说（PPT）出示：我费了几小时工夫把《木偶奇遇记》读完后，虽然我已经不是一个小孩了，然而我却像丰子恺家里的孩子们那样，被这奇妙的故事迷住了。看来这本书是没有年龄界限，老少皆宜。 学生自由讨论作答。 二、了解人物 那这么好看的书是谁写的呢？ 科洛迪因为写了这本书成了享有世界声誉的作家。科洛迪一举成名，但比他更有名的是这书的主人公（皮诺曹）。瞧，皮诺曹来了。PPT出示皮诺曹的图片：“同学们，你们说我是一个怎样的孩子？” 同学们看书可真认真，对我们的主人公这么了解，但书中还有很多有趣的人物，老师要考考你们，看谁先猜出来。 看人物特点猜人物。 他的鼻尖儿总是又红