中考课外文言文专题复习---找标志，巧断句.docVIP

《中考课外文言文专题复习---找标志，巧断句》教学设计 连州市北山中学 张丽霞 一、设计思想：???? 文言断句是学习文言文最基本的能力之一，对文言句子能够正确地断句，可以看出学生学习文言文的能力，新课标要求能够阅读浅显的文言文，理解文言文的内容。中考课外文言文阅读的比重也不小，占了10分。因而学生应了解文言文断句的一般方法，多阅读课内外文言经典，并有意识地在积累、感悟和运用中，提高学生课外文言文的阅读能力。? 二、教材分析：??? 学生对文言文学习有困难，因而在传授此部分知识时，我首先教会学生如何断句，在读中不断培养学生对语言的感悟能力。断句是文言文阅读的基本功，其前提需要通读全文，把握大意，并在此基础上，寻找有标志性的词语来辅助学生断句。我以初中阶段的“文本为范”，在细品文章的基础上掌握方法巧断句，并运用这些方法准确地给课外文言文的断句。 ?三、学情分析 文言文是中学语文 教学的重要组成部分，学习文言文，使学生从中吸纳传统文化的营养，提高文言素养和鉴赏能力。但是学生对学习文言文却有着恐惧的心理，避而远之，甚至“谈文色变”。断句是中考的考点，从几次的模考看来，学生只是凭感觉，随随便便乱断，没有掌握技巧，导致失分严重。为此在教学中除注重让古文的学习走近学生的生活，培养学生学习古文的兴趣，培养学生良好的语感，教给学生断句的方法技巧，准确为课内外文言文断句，在提