附：教学活动评价设计.docVIP

教学活动评价设计： 1、学生学习活动评价表： 学生学习活动评价设计 ? 标 准 内 容 优 秀 （80-100分） 良 好 （70-79分） 一 般 （60-69分） 需努力 （59分以下） 自评 互评 师评 学习 态度 学习态度好，并能主动帮助他人。 学习态度较好，有时帮助他人。 能参与学习活动，但没兴趣。 没兴趣参与学习活动，厌学。 参与 情况 能积极主动参与每次学习活动，能与小组成员轮流主持。 多数活动别人主持，自己能参与。 参与被动 无心参与，基本没有活动记录。 合作 探究 1、积极参与小组活动，有效的完成自己的任务； 2、有极好的倾听能力和领导能力，能通过讨论的方式共享他人的观点和想法。 1、参与小组活动，能完成自己的任务；2、能通过讨论的方式共享他人的观点和想法。 无心参与小组活动，很少进行交流。 对交流不感兴趣、分心，和别的成员之间并没有进行明确的分工。 质疑 释疑 积极主动发现问题，提出问题、筛选问题并寻求解决问题的方法。 能发现问题，提出问题、筛选问题并解决一些问题。 基本能发现问题、解决问题。 不会发现问题，不会思考，不能解决问题。 2、小组分工设计 组长：主持讨论每一个问题，作好分工 讨论内容记录员：简单记录讨论结果，准备大组交流 小组发言人：负责总结小组讨论内容，代表小组发言 （比一比，看那一小组的讨论最热烈，最能发现问题，提出问题、并寻找出解决问题的方