《口语交际----交流格言》.docVIP

《口语交际----交流格言》教案 玉州区名山中学 徐嫚华 教学目标： 1.学生能流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。 2.学生学会倾听，准确理解发言者的话语。 3.积累格言，感悟格言的深刻内涵，能用格言指导我们的生活。 教学重点： 能流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。 教学难点： 准确理解发言者的话语。 教学环节： 一、创设情境，导入新课 （教师以讲故事的形式引导学生了解格言的作用，激发学生交流格言的兴趣。） 师：上课前，老师想给大家讲个小故事，大家想不想听听？ 在美国的一个小山村，有一个小男孩，一个偶然的机会他听到一个演讲。这个演说家精彩的语言，雄辩的口才深深地吸引了他。所以，他立志以后也要当一名演说家。可是，他笨拙的外表，破旧的衣服，还有断了一根食指的左手，特别是他极差的心理素质，让他连续16次演讲都是在别人的哄笑声中走下台的。于是，他想到了放弃。就在这时候，他看到了著名的思想家亚当斯的一句话：人生没有绝对的成败，除非你不再尝试（师板书这句话）。这句话让他原先想放弃的念头一扫而光，他如梦初醒。于是他遵循一个我要再试一次的原则，不懈地努力，终于，他取得了巨大的成功。你们知道他是谁吗？