中学生看电视利弊教案.docVIP

口语交际 中学生看电视利弊谈 教学目标： 1、通过活动提高学生搜集资料、调查研究的能力。 2、提高学生分析说理,系统论证自己观点的语言表达能力。 3、通过对中学生看电视利弊的讨论,使学生懂得看待问题要看到它的两面性。 重点难点： 重点: 1、通过对中学生看电视利弊的讨论,提高学生的口头交际能力。 2、培养学生言文有力,言文有据地阐明自己观点的好习惯。 难点: 1、如何运动有关数据来支撑自己的观点,说服对方。 2、在发生争论或辩论时,如何指导学生学会既阐明了自己的观点又尊重了对方。 活动过程： (一)准备 1.教师请四位学生担任助手。 (1)确定两位同学担任辩论会主持人。 (2)主持人负责课外采访部分家长、老师和社会人士(提供录音)。 (3)安排两位同学表演一段小品。 2.学生的准备工作。 (1)了解一下周围人对此问题的看法，并记录整理。 (2)收集有关中学生看电视利弊的材料：电视节目的内容及栏目设置；中学生看电视的时间长短；从报刊、杂志、网上等了解专家如何评价中学生看电视的利弊。 (二)导入 学生主持人一：随着人民生活水平的提高，电视已进入家家户户。随着科技的发展，电视频道增多了，电视内容日趋丰富。对于看电视，同学们应该是“情有独钟”吧!在生活中，你是否曾因看电视与家长发生不愉快的摩擦，我想请一些同学谈一谈。 主持人现场采访。 (三)学生分成正反双方，展开辩论 正方：中学生看电视利