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高校道德建设人际关系探讨道德建设论文 ［摘要］高校强化道德建设是践行社会主义核心价值观的必要途径，构建新型人际关系是提升国民综合道德素质、引领时代风尚和促进社会和谐发展的基本动力。同时，高校道德建设创新及构建新型人际关系对完善学校建设和治理，创新发展及培养人才起着巨大的引领和推动作用。 ［关键词］高校;道德建设;新型人际关系 一、道德、职业道德定义及范畴 道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及行为的准则和规范，其是由一定的社会经济基础所决定的，并为之服务。道德是用善恶评价的方式来调整人与人之间，人与社会之间关系的行为规范的总和。道德主要通过教育和社会舆论的力量，促使人们逐步形成一定的信念、习惯和传统。道德也可用人的自律行为对社会生活产生约束作用。职业道德就是与人们职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、情操及品质的总和。它既是对从业人员在职业活动中行为的要求，也是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是社会上占主导地位的道德或阶层道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。职业道德主要范畴有：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、奉献社会。人际关系是社会关系的基石和前提，构建和谐社会需要全体社会公民同心同德、共同努力。团结互助是社会和谐的精神动力，是建立和谐人际关系、维护良好社会秩序的重要手段。坚决贯彻集体主义原则，正确认识和处理国家、集体和个人的相互关系，提倡个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益，当前利益服从长远利益，促进社会健康、和谐发展。要弘扬社会主义核心价值观，倡导人与人之间互相尊重、互相关心和互相爱护，发扬社会主义时代风尚，构建新型人际关系。在全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的伟大进程中，牢固树立社会主义核心价值观，倡导互助互利、互谅互让、平等团结、同舟共济的新型人际关系，提倡人与人之间和睦相处，和谐发展，有效促进社会的团结与稳定，增强社会的凝聚力。 二、高校道德建设创新设想 （一）道德建设与基层党组织建设相结合。高校的建设与发展，担负着学术研究、学生培养和服务社会的三大重任。高校强化道德建设，就是要发挥大学文化和教育资源的优势，使大学校园及周边地区呈现出社会主义道德风尚，使大学人群率先具备良好的道德品质及个人综合素质素养,从而有效带动、影响周边的人群，最终达到提升全体公民整体素质的目的。高校道德建设需要创新发展与探索，学校各级党组织可充分发挥出基层党支部的战斗堡垒作用，把道德建设工作与党支部建设发展工作相结合，通过党支部工作的创新建设，对党支部完善组织建设，规范制度建设，严肃作风建设，使全体党员同志在道德建设工作的思路上有所创新，理念上有所提升，从而有效推进学校道德建设工作的顺利进行，并使之达到良好的效果。在道德建设工作推进的过程中，党支部书记作为领头人，首先必须强化自我学习意识，提高思想认识，转变观念与思路。同时要严格要求自己，树立全局观念，时刻以自己的正面言行影响周边的每一位同事和群众。在日常支部活动及党日活动中，要将道德建设话题巧妙引入党支部的日常工作之中，使党员同志在党日活动中率先进行道德规范理念的学习与研讨。党支部活动可以把道德规范话题引入到党员开展的“三严三实”“两学一做”“争先创优”等活动中，充实和丰富读书、学习及研讨内容。在新常态下，要结合践行社会主义核心价值观的学习探索，深入学习习近平同志“四个全面”战略布局和“五大发展”理念规划，使基层党支部的工作更具时代性和务实性。从而使高校的道德建设工作迈上新的台阶。高校道德建设创新，还可从学校党政管理机构的日常办公事务抓起。学校职能部门及院系所管理机构可将道德建设工作与改进机关工作作风、转变机关工作职能结合起来。这就要求高校的管理、服务岗位人员在办理日常工作事务的过程中，积极主动思考问题，认真履行岗位职责，做到爱岗、敬业、诚信、友善，努力改进工作方式方法，有效提高办事效率，逐步改变管理工作上的松散、拖拉等不规范现象，不断提高工作质量和办事效率。（二）道德建设与教学研究相结合。高校在教书育人、培养人才的过程中，可以将道德建设工作融入课堂教学、教改研究以及学术研讨之中，文科、商科专业的教师可以在课堂教学中系统、全面地阐述道德理念的由来、完善、发展以及当代社会的正确道德观和核心价值观等理论知识，让大学生在接受理论知识的过程中，逐渐懂得自己应该具备的基本道德品质和修养，以及当代大学生的历史使命与社会责任，从而逐步提升自己的道德理论水平。教师在授课或指导学生的过程中，可关注大学生的道德建设现状，并可直接或间接讲述积极向上、奋发图强的道德意识和精神的真人真事。特别是在当今社会风气浮躁化、人们心态休闲化的环境中，教师更有责任引导好大学生理性看待和评判周边发生的各种事件，要用自己周边发生的感人的真实事例来说服