地理人教版七年级上册等高线的判读.docVIP

微课:等高线地形图的教学设计 江西安福县城北学校——王惠辉 授课教师 姓名 王惠辉 学科 地理 教龄 11年 微课名称 等高线地形图的判读 视频长度 10分钟 录制时间 2017年5月20日 知识点来源 学科： 地理 年级：七年级 教材版本： 新人教版 知识点描述 等高线地形图是这一节的重点和难点，学生理解较难。 预备知识 海拔、相对高度、地形部位的判读、等高线的特征 教学类型 讲授型 启发型 探究型 适用对象 七年级学生 设计思路 等高线地形图在日常生活中，学生接触较少，理解上存在一定困难，而本节微课又是该节重点内容。采用多媒体教学的方式、运用多种教学方法、从简单的海拔和相对高度两个概念入手，层层递进，讲练结合，运用地图重点分析不同地形部位的判读。 教学过程 内 容 片头 大家好，本节微课重点讲解等高线地形图的判读 正文讲解 第一部分内容：海拔和相对高度 通过两个问题引出海拔和相对高度的定义，从地图当中解决问题学生会较轻松的掌握知识点 第二部分内容：等高线的特征 通过问题总结出结论，从地图中解决问题。知识点讲解后通过引入生活中的的实例，帮汤姆选择合适的登山路线，让学生明白了等高线的疏密和坡度陡缓的关系，并且运用到生活实际当中。 第三部分内容：地形部位的判读 地形部位的判读是这节课的重难点，我通过找米老鼠的游戏