人教初中语文七上《4散文诗两首金色花》word教案 (2).docVIP

PAGE 《金色花》 教学目标  1．知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力。  2．过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。  3．道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。  教学重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 教学过程： 一、导入课文 课前播放歌曲《妈妈的吻》。 我们课前听的这首歌是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，20多年后的今天，听起来依然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深情的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》。 二、简介作者并检查预习情况 1、点名学生回答所查阅的作者相关资料后投影出示: 泰戈尔:印度诗人、作家一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。其作品《吉檀迦利》曾获1913年诺贝尔文学奖。 印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。 2、点名学生朗读投影上的生字： 嗅( xiù )： 闻（气味）。 罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ)：印度长篇叙事诗。匿笑( nì )：匿，隐藏，不让人