人教初中语文七上《9王几何》word教案 (3).docVIP

PAGE 《王几何》 教学目标： 1.朗读课文，概括文章基本内容。 2.勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。 3.深入人物内心世界，感受人物的人格魅力。 教学重点： 1、2、3 学习方法：朗读法、圈点勾画法、精读法 课时计划： 2课时 教学过程： 第一课时 一、明确目标 1.了解作者 2.默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。 3.读课文2遍，初步了解文章内容。 二、独立学习 1.查资料，了解作者（课件1） 2.读一读，写一写（课件3） 须臾 斜翘 屏息静听 持之以恒 嘈杂 承蒙 优雅 叛逆 鸦雀无声 洗耳恭听 3. 读课文2遍，初步了解文章内容。 三、合作交流 1.将课后“读一读，写一写”中的字词齐读三遍，把握其读音和意义，然后小组听写。 2.交流独立学习第1题，谈谈自己预习时初读文章的感受。王老师是怎样的一个人？（课件4） 3.快速浏览全文，说说本文主要写的是谁？ 明确：王几何。 4.课文可以划分几个段落?概括段意.（课件5） 5.王几何本来叫什么名字？“王几何”这个绰号是怎么来的？ 明确：王几何本来叫王玉琳，王几何是上几届学生私下里给他取的绰号。 6.本文主要写了王几何的一件什么事？请用一句话简要回答。 明确：本文主要写了王几何老