人教初中语文七上《8我的早年生活》word教案 (8).docVIP

PAGE 《我的早年生活》 一、教学目标 1.默读课文后，梳理文章结构，了解作者在文中叙述的事情，同时感受“我”在叙事中流露出的情感和态度。 2．通过查阅资料，充分了解丘吉尔，特别是了解他的求学经历和他的不凡成就。 3．通过阅读了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功，体味本文语言的诙谐幽默。 4．培养学生自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。 二、教学重点 教学重点：?默读课文后，梳理文章结构，感受我在“我”在叙事中流露出的情感和态度。体味本文语言的诙谐幽默。 教学难点：结合上下文，品读文中重点语句，感受语言的幽默而又睿智。 三、课前准备 预习新课 四、课时教学内容 2课时 五、教学过程 教学过程 个人体会 教后反思 一、文章所写的这些生活片断矛盾而意外，梳理文章结构，感受作者在叙事中所流露出的不同情感和态度。 主要事件 具体内容 “我”的情感和态度 “我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的的东西 “我”苦恼而无奈，但坚持参加考试 入学考试 “我”在交白卷的情形下被校长录取，进入了哈罗公学。 “我”非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬。 学习英语 “我”虽不像其他同学那样会说拉丁文、希腊语，却能说流利的英文，并一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗。 “我”坦然面对尴尬处境，认真学习英语。 征兵考试 “我”几乎是全校最后一名，却成功地通过了军队的