人教初中语文九上《15短文两篇》word教案 (1).docVIP

PAGE 15 短文两篇 教学目标 1.以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神； 2.认识读书的益处，养成良好的读书习惯； 3.学习比较阅读的方法，了解议论文的常识； 4.培养学生搜集资料、处理信息的能力。 教学重难点 识记、积累重点字词，了解相关的文学常识。 感知课文内容，认识读书的益处。 学习比喻论证和归纳论证的方法。 课时安排　1课时 教学过程 一、导入新课 有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为时尚。有人认为，读图是造成全民阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书，尤其是中学生要多读书，读好书。那么我们为什么要读书？怎样读书？今天，就让我们一起来聆听几百年以前先哲的高论。 二、让一个学生朗读全文，其余的同学一边听一边思考： 1.本文的主要内容是什么？ 明确：这篇随笔采用比喻论证、归纳论证的方法，论述了读书的正确目的、读书的正确方法以及读书的重要作用，引导人们要通过认真读书完善自我。 2.这位同学读得好在哪里？有哪些需要改进的地方？ 三、师生一起学习《谈读书》 1.整体感知——本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题，谈了几方面的问题？其中讲了读书的哪几种方法？ 明确：读书的目的、方法和作用。 读书的方法：①读书要推敲细思，不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句。②对不同的书，要采用不同的