【附件3】成果鉴定申请表.docVIP

PAGE PAGE 1 课题编号：QGEL17011 全国教育科学“十三五”教育部规划课题 《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》 国家级教师小课题 研究成果鉴定申请﹒审批书 （2016～2017年度） 成 果 名 称 浅谈积极心理学在中学音乐教学中的运用 成 果 形 式 论文 成果鉴定申请人 赵丹军 申请人单位（全称）吉林省柳河县五道沟镇五道沟中学 吉林省教育科学院 生命与安全教育研究中心 2017年9月 全国教育科学“十三五”教育部规划课题 《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》 教师小课题研究成果鉴定申请﹒审批书 申请时间： 2017年11月 16日 成 果 名 称 浅谈积极心理学在中学音乐教学中的运用 成 果 形 式 论文 成果鉴定申请人 赵丹军 职 务 职 称 中学二级 申请人单位 柳河县五道沟中学 所属县（市、区） 柳河县五道沟镇 联 系 电 话电 子 邮 箱 240846519@ 成果相关证明材料（如未获奖或发表，可不填写。） 获奖证书级别 获奖题目 获奖时间 颁发单位 公开发表处 文章（著作）题目 发表时间 出版单位 拟申请鉴定成果的简要介绍及评价 (300-500字) （一）成果的简要介绍 1. 本文分析了中学生显著的音乐心理特点。 2. 提出了在音乐教学中，培养学生的积极心理品质的方法。 （1）挖掘教材中的心理教育因素。。 （2）在齐唱、合唱过程中培养学生的协作能力、团体意识、自信心和表现能力。 （3）创设良好课堂氛围，关注学生的心理感受，诱导积极情绪。 （4）改进教学评价，增进积极体验 （二）自我评价 经过一年的研究，本课题取得了一些颇为丰厚的成果。《浅谈积极心理学在中学音乐教学中的运用》，分析了中学生显著的音乐心理特点，提出了在音乐教学中培养学生的积极心理品质的方法。这些具体的方法、措施已经在全学校应用推广，充分调动了学生的积极性和主动性，提高他们的学习兴趣，培养了他们良好的心理品质，为他们的身心健康发展打好基础，同时也得到老师和家长的认可。 课题组负责人所在单位意见 单位负责人 （签字）： 公 章 2017年 月 日 市（区）教育科学研究所意见 单位负责人 （签字）： 公 章 2017年 月 日 吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心总课题组意见 单位负责人 （签字）： 公 章 2017年 月 日 【注】 1．此表页数不限，可根据需要添加附页（均于左侧装订）。 2．一式2份；审批后，省教科院生命与安全教育研究中心、课题主持人各一份。 3．结题报告和最终成果同时提交（附件可以是复印件）。